第1课第二站 解民生之忧（课件+教案+练习）

中小学教育资源及组卷应用平台 北师大版道德与法治九下第一单元第一课第二站 解民生之忧 教学设计 课题 解民生之忧 单元 1 学科 道法 年级 九下 学习 目标 情感态度价值观目标：培养学生关注民生的意识，树立为民解忧的意识 能力目标：培养学生合作学习的能力与探究学习的能力 知识目标：了解问题的具体内容，掌握党和政府解决民生之忧的措施 重点 党和政府怎样解决民生之忧 难点 党和政府怎样解决民生之忧 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 大屏幕展示党的十七大至十八大以来，党为了更好的解决民生问题所提出的政策。以此引出“什么是民生问题？我国当前存在哪些民生问题？”来导入新课。学生回答完毕之后，教师总结答案：“民生问题是指涉及人民群众切身利益的问题。 教育问题、就业问题、住房、医疗、养老...... 认真观看表格，并思考问题，仔细思考后举手发言。 将学生的注意力转移到课堂中来，激发学生学习动机。 讲授新课 大屏幕展示四幅图片，让学生自主思考：以上图片反映了我国在改善民生方面取得了哪些成就？这些成就的取得说明了什么？教师总结答案：反映了我国在发展教育、促进就业、完善社会保障制度等民生举措方面取得了重要成就。 中国共产党代表中国人民的根本利益；发展的根本目的是增进民生福祉；党和政府加强社会建设，着力构建社会主义和谐社会。 小组讨论:讨论下列问题，讨论结束后选出代表回答问题我国政府为什么高度重视解决民生问题？ 教师总结：（1）重视民生问题是由我国的基本国情和国家性质决定的。我国还处于社会主义初级阶段，我国是人民当家作主的社会主义国家，人民是国家的主人。 （2）增进民生福址是发展的根本目的。重视民生问题是践行三个代表重要思想的体现；是贯彻和落实科学发展观的体现；有利于实现共同富裕；有利于维护社会公平正义，构建和谐社会。 （3）我们必须解决好人民最关心、最直接、最现实的利益问题，在幼有所育、学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居、弱有所扶上取得新进展，努力让人人过上更美好的生活。三、思考：我国教育取得了哪些成就？教师总结：育大众化得以实现，职业教育不断发展。 解决了“有学上”的问题。 四、（1）大屏幕展示2幅图片，思考图片反映了什么问题？教育发展不要平衡 大屏幕展示图片《大学生支教》《西部大开发》教师总结：、提高教育质量，促进教育公平，做到学有所教（2）大屏幕展示4幅图片，分析得出国家积极擦去措施促进就业。 教师总结：(二)促进就业，实现劳有所得（3）大屏幕展示2幅图片，出示文字：他们通过劳动创造了物质财富，他们在创造财富的同时，也创造着快乐。 教师总结：就业是民生之本，收入分配是民生之源。一个人只有从事某项工作，通过劳动获得经济收入，才能获取生活资料，维持生计，改善生活； 劳动者在自己岗位上发挥聪明才智，为社会创造财富，才能享受劳动的喜悦，实现人生价值。（4）大屏幕展示三幅图片，国家在医疗，养老，住房等方面采取的措施。教师总结：(三)、健全社会保障制度，实现病有所医、老有所养、住有所居并思考：为什么要健全社会保障制度？ 社会保障是民生的安全网。政府保障和改善民生，要立足于满足人们基本的生存和发展需要，同时对特殊困难人群进行特殊扶持和救助，发挥好保基本、兜底线的作用。 目前，我国社会保障体系建设已进入城乡统筹、全民覆盖、全面发展时期。如全民医保、全民社保六、随堂练习1.发展的根本目的是（ ） A增强经游实力B.增强综合国力 C增强民生福祉D.提高国际地位 2.我们必须解决好人民（ ）的利益问题,努力让人们过上更美好的生活。 ①最美心 ②最直接 ③最大化 ④最现实 A.①②③B.②③④ C.①②④D.①③④ 3.教育是民生之基。我 ... ...