第31课 德国、意大利和日本的侵略扩张 （课件+教案）

中小学教育资源及组卷应用平台 岳麓版本历史九年级《德国、意大利和日本的侵略扩张》教学设计 课题 德国、意大利和日本的侵略扩张 单元 九 学科 历史 年级 九 学习 目标 掌握意、德、日法西斯专政建立，欧、亚两个战争策源地形成背景、经过及他们对内对外政策。概括德国、日本法西斯的暴行；了解德国纳粹党迫害犹太人的简况以及日本对中国的侵略史事。通过对意、德、日法西斯专政建立的背景和经过的认识，培养客观具体地分析和认识历史的问题。 重点 意、德、日法西斯专政建立，欧、亚两个战争策源地形成。 难点 经济危机与法西斯政权建立的关系。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 展示图片，提问：1929-1933年的经济危机，美国采取了罗斯福新政，而德国和日本却走上了法西斯专政的道路，什么是法西斯专政？它给世界带来了怎样的危害？ 学生回答 温故知新。 讲授新课 介绍法西斯的概念。 意大利法西斯政权的建立。 展示图片，介绍意大利的法西斯统治表现。 展示表格和材料，介绍 1929-1933年世界经济危机对德国的影响。提问：经济危机与德国法西斯的上台有什么关系？德国法西斯政权的建立。解释纳粹的含义。展示图例，归纳纳粹的上台过程。 归纳德国法西斯的暴行。通过图片，展示德国法西斯的暴行。 展示图片，介绍德国对犹太人的残害。提问：试着回顾20世纪30年代前日本对中国的侵略？展示图例，归纳日本法西斯的上台以及一系列对外扩张。展示图片，介绍日本法西斯专政的建立。 介绍日本法西斯的暴行。展示材料，介绍轴心国的形成。展示地图，介绍德国法西斯的扩张。讲述《慕尼黑协定》的签订。活动探究，让学生讨论回答。介绍绥靖政策。 学生回答 学生回答 学生回答 回顾一战意大利的表现。回顾一战德国的表现。 强调种族平等。回顾抗日战争。 课堂小结 第二次世界大战的策源地在欧洲和亚洲形成，之后二战顺理成章的爆发。这是人类历史上的空前浩劫，二战为什么爆发，原因值得人们深思。面对国内的经济困难，应该采取何种措施应对。对一些国家的暴行，不能视而不见，采取姑息纵容的态度，最后一定是害人害己。 板书 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com) 新知导入 1929-1933年的经济危机，美国采取了罗斯福新政，而德国和日本却走上了法西斯专政的道路，什么是法西斯专政？它给世界带来了怎样的危害？ 法西斯概念 暴力和权威 暴力和独裁 新知讲解 法西斯原意“束棒”，为古罗马执政官出巡时的权利标志。象征暴力和强权高于一切。 现在法西斯成了恐怖、独裁和战争的代名词。 意大利法西斯政权的建立 1922年，法西斯党徒向首都罗马进军，法西斯专政在意大利建立起来。 （2）建立 （1）背景 第一次世界大战以后，意大利经济衰退，政治混乱，工农运动高涨，中央政府几乎瘫痪，墨索里尼乘机组织法西斯党。 意大利 法西斯党党魁 墨索里尼 墨索里尼向意大利国王致敬 1922年10月国王授权墨索里尼组阁，法西斯专政在意大利建立。 1922年墨索里尼率领法西斯党徒“向罗马进军”，法西斯政权在意大利建立起来。 世界上第一个法西斯政权 “意大利的空军、海军和马达声压倒一切声音吧！它们的影子遮住意大利上空的太阳！使地中海再次成为意大利的内湖。” 意大利法西斯政权对内独裁，对外扩张 法西斯党徒在罗马街头焚毁反对派的宣传品 1935年，意大利发动了侵略埃塞俄比亚的战争。 1936年正式吞并埃塞俄比亚。 意大利法西斯政权对外扩张 1932年，德国的工业比1929年下降了40%多，失业人数达到800万。受工业危机的影响，银行纷纷倒闭，对外贸易锐减。经济危机激化了社会矛盾导致了政治危机。以希特勒为首的法西斯组织纳粹党，利用德 ... ...