高一政治必修一经济生活 11.1面对经济全球化 教学设计

人教版高中政治必修一《经济生活》 第十一课 经济全球化与对外开放 《面对经济全球化》 教学设计 2018.11.10 【设计思想】 以新课程、新理念为指导，以立德树人为任务，以学生为主体、教师为主导，贴近生活、贴近实际，使学生在探究、交流和辩论中获得认识，使整个过程渗透情感、态度、价值观教育。 【教材分析】 本课是人教版高中思想政治必修一《经济生活》第十一课第一框，本框题所在单元的核心问题是发展社会主义市场经济，该问题是《经济生活》的核心问题之一。而对这一问题的解决，单元中最终是由“面对经济全球化，积极参与国际竞争与合作”来实现的。本框题告诉我们经济全球化是大趋势，社会主义的经济活动也必须在经济全球化的背景下进行的，自然而然的引出下一个框题《积极参与国际经济竞争与合作》，通过本框题的学习，使学生放眼世界，了解经济全球化的趋势，深入了解社会主义经济建设的意义，增强忧患意识。 【学情分析】 高一学生身心发展趋于成熟，知识积累量增多，社会接触面扩大，社会交往更加频繁，思想意识日趋活跃，思维能力有所提高，有关注国家建设、社会发展的倾向，但对现象的观察、分析尚显肤浅，对经济全球化有一定了解，但不够完整、准确，同时缺乏辩证思维。 【教学目标】 知识与能力目标 1、识记经济全球化的含义、表现 2、了解跨国公司的作用 3、辩证分析经济全球化的影响 核心素养目标 政治认同：加深对我国对外开放重要性的认识，增强对这一基本国策的高度认同。 理性精神:正确看待经济全球化的积极和消极影响。 法治意识：树立规则意识。 公共参与:通过分析经济全球化带来的挑战，参与到社会主义现代化建设中去，树立为中华民族的振兴而努力奋斗的伟大志向，并增强忧患意识和使命感。 【教学重点】 经济全球化的表现 【教学难点】 经济全球化的影响 【教学策略】 主动参与教学策略、探究—发现教学策略 合作学习教学策略、联系生活教学策略 【教法学法】 新课标强调学生参与，注重教师的引导。在教学设计中该如何去引导学生，选择什么材料去引导，设置什么样的问题引导，对知识如何重新处理是上好这堂课的关键。本课的学习采用了任务驱动法、情景教学法、小组讨论法、自主学习法、讲授法等教学方法。 【教学准备】 1、请各学习小组根据学案探究问题的引导，利用课下时间，分工合作，以小组为单位搜集材料，培养自己的研究性学习精神、团队合作能力和关注社会的家国情怀。 2、各小组把资料做成课件，存入U盘，以便课堂上分组展示和共享。培养自己分析、解决问题的能力和表达能力。任务：上网搜集上海进博会的参展商，并选择其中几个参展商做具体介绍。 【教学过程】 导入新课 背靠长江水，面向太平洋的上海，在这个十一月为世界贸易的伙伴们又打开了一扇开放的窗,首届中国国际进口博览会亮点纷呈 成果丰硕。视频：我的“进博会”印象 讲授新课 视频【进博会上跨国公司选择山东新品发布会暨进口签约仪式在上海举行 我市企业上台签约】 探究一： 材料一：山东安永精密机械有限公司位于泰安市泮河大街3号，是日本株式会社安永中国分公司。日本株式会社安永位于日本三重县，在日本有5家工厂、在印度尼西亚、韩国、美国、中国等拥有分公司的集团公司。 （1）在国外建厂，安永产品生产具有什么特点？ 生产全球化 （2）安永为什么选择在国外建厂，而不是只在本国生产？ 安永有资本和技术优势，其他国家有人力资源、土地、科研实力等优势 科技发展、参与生产的国际分工是生产全球化的原因，发挥各自优势，节约劳动，促进资源合理配置是生产全球话的意义 材料二：山东安永公司成立于2010年，公司的主导产品主要用于汽车、农机、内燃机等零部件的加工和装配行业，拥有独立的知识产权，有一支具有现代管 ... ...