课件19张PPT。第一节 光合作用吸收二氧化碳释放氧气（1） 缺氧？海尔蒙特实验1.是什么物质使柳树增重了呢？ 2. 海尔蒙特是否忽略了其他的因素呢？水、无机盐和有机物空气成分？一、1773年普利斯特利经典实验abcd1. a中蜡烛为什么会熄灭？ 2. b中小白鼠为什么会死亡？ 3. c中为什么二者放在一起都能正常生活，他们之间有什么联系? 4 .d中蜡烛为什么不熄灭？支持其燃烧的氧气从哪里来？植物为什么能正常生长？普利斯特利的结论：植物能够更新由于蜡烛燃烧或动物呼吸 而变得污浊的 空气科学实验证明：蜡烛燃烧和动物呼吸都会排出二氧化碳，消耗氧气，而植物的光合作用能够释放氧气，消耗二氧化碳。除水以外，二氧化碳是绿色植物光合作用的原料。二氧化碳真的是光合作用的原料么?下节课由你们设计实验来完成探究验证什么气体？2、光合作用还能产生氧气注意：氧气有助燃作用讨论： 1. 绿色植物光合作用可以制造有机物，那么 淀粉是唯一产物么？ 2.光合作用产生了什么气体？氧气三、光合作用的过程1、概念：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。2、光合作用的表达式：二氧化碳 + 水 光能 叶绿体有机物 + 氧气（储存着能量）3、光合作用实质：①、物质转化：将二氧化碳和水转化为 有机物和氧气②、能量转化：将光能转化为化学能 四、光合作用在农业生产上的应用 比较三种种植方法，根据生长状况的不同，分析原因（从利用光合作用角度分析）。种植过稀：没有充分利用光照而造成浪费；合理密植：充分利用光照、提高产量种植过密：叶片互相遮挡而影响植物的光合作用。请你利用本节课学习的知识提出其他方法帮助农民伯伯提高产量。 给大田、温室里的农作物施用二氧化碳，以增加农作物的产量的方法，被称为气肥法，二氧化碳被称为“空中肥料”。具体操作方法 1、直接喷施贮存在钢瓶中的 二氧化碳。 2、点蜂窝煤炉。人们通过调控温室中的光照、水和二氧化碳浓度，温度等 ，为植物生长提供适宜的生活环境。温室育种温室花卉练一练1．进行光合作用时，植物不需要的外界条件是（ ）A.二氧化碳 B.水 C.高温 D.光2．植物光合作用的实质是（ ）A.合成有机物，释放能量 B.合成有机物，贮存能量 C.分解有机物，贮存能量 D.分解有机物，释放能量3、光合作用的原料是（ ）A.光和水 B.水和二氧化碳 C.叶绿体和光 D.氧和水CBB辨别真假金鱼藻：如图所示的两个金鱼缸中，一缸放的是真水草，另一缸放的是塑料制作的仿真水草，请你观察辨认哪个是真，哪个是假，说说你的理由。 （1）甲缸的水草是_____的， 理由是_____。 （2）乙缸的水草是_____的， 理由是_____。塑料缸中没有气泡产生真缸中有气泡产生你收获了什么？ 有什么启示？光合作用是地球上一切生物生存的保障给我们一片洁净的天空，我们才能翱翔；给我们一片蔚蓝的海洋，我们才能遨游；给我们一个美丽、文明、宁静的世界，我们才能在知识的海洋中扬帆起航！花儿用美丽装扮世界，我们用行动美化世界！ ... ...
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