课件48张PPT。青海高原一株柳 请同学们回忆一下，以前我们学过哪些关于柳树的古诗？课 文 导 入 咏柳 ———（唐）贺知章 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。课 文 导 入自 读 要 求１.自由读课文，读准字音， 画出带有生字的词 语，把课文读通顺。2.默读课文，标出这篇课文一共有几个自然段， 说说每个自然段的主要内容？ 读准下面的词语：自 读 检 测望而生畏 广袤无垠 寸草不生 目力所及 深邃 凝滞 弥漫 伫立 嶙峋 赭红 苍郁 锻铸 柳絮 畏怯 摧毁 一茬一茬 雷轰电击 名贯古今 婀娜多姿 风情万种 铺天盖地 初 读 感 知这篇课文一共可以分成几部分？一（1-2）开篇点题，这是一株平常但又是让人望而生畏的神奇的柳树。 二（3-5）挺立于高原上的这株柳树，给荒芜的高原带来一方风景，给人以生命力的震撼和感召。三（6-7）作者想象这株柳树在高原严寒和雷击中顽强生存。四（8-9）通过和灞河柳的对比，赞扬了高原柳超乎想象的毅力。 品 词 析 句齐读第一部分，思考： 这是一株什么样的柳树？（请用文中的词语回答）学习第一部分“平常”“神奇”欲扬先抑 品 词 析 句这株柳树究竟“神奇”在哪里？ 这是一株神奇的柳树，神奇到令我望而生畏的柳树，它伫立在青海高原上。望而生畏：看见了就产生敬畏之情。 学习第一部分，思考：作者为什么会对它产生望而生畏的感觉？请带着问题阅读第三、四、五自然段。 品 词 析 句学习第二部分齐读课文第三自然段，思考：2.文中哪些词句写出了青海高原的荒凉贫瘠呢？请你用笔把它 划出来。 3.这是什么样的青海高原?(用几个词语来形容一下)1.课文是怎样描写青海高原的？ 品 词 析 句在青海高原上，每走一处，面对广袤无垠、青草覆盖的原野，寸草不生、青石嶙峋的山峰，深邃的蓝天和凝滞的云团，心头便弥漫着古典边塞诗词的悲壮和苍凉。广袤无垠、青草覆盖的原野寸草不生、青石嶙峋的山峰深邃的蓝天凝滞的云团深邃的蓝天广袤无垠苍茫一望无际荒凉贫瘠青海高原的自然环境 广袤无垠 青草覆盖 寸草不生 青石嶙峋 深邃的蓝天 凝滞的云团 简洁而开阔 异常苍茫 品 词 析 句我 会 填 : 是呀，青海高原有（ ）、（ ）的原野， 有的是（ ） 、（ ） 的山峰， 有的是（ ）的蓝天，还有的是（ ）的云团， 使人感到（ ）和（ ）。广袤无垠寸草不生 青石嶙峋 深邃凝滞悲壮苍凉青草覆盖 品 词 析 句“哦”字蕴含了作者丰富的情感： 在荒凉的高原上，能看到一株绿树，多么令人兴奋不已！ 那是生命的绿色，那是生命的象征！那应该读出什么样的语气呢？兴奋、惊讶、赞叹 品 词 析 句 齐读第四自然段，了解这株柳树周围的环境，当它出现在这个地方的时候，作者感受到了什么？ 品 词 析 句 就是在这样的一片（ ）的土地上，居然生长着这样一株柳。我们不禁要赞叹这是一株（ ）的柳树。它的出现，让作者感受到的是———壮观的一方独立的风景”没有树族神奇 品 词 析 句这方风景是怎样的？壮观在哪儿？为什么是“独立”的风景呢？ 让我们一起来朗读文章的第五自然段。 品 词 析 句 这株柳树大约有两合抱粗，浓密的树叶覆盖出百十余平方米的树阴。 你感受到这是怎样的一株柳树？ （高大、粗壮） 品 词 析 句 树干和树枝呈现出生铁铁锭的色泽，粗实而坚硬。这句话是描写什么的 ？他们给你一种怎样的感觉？ （树干和枝叶）（粗实而坚硬） 品 词 析 句 叶子如此之绿，绿的苍郁，绿的深沉，自然使人感到高寒和缺水对生命颜色的独特锻铸。叶子给你一种怎样的感觉？ （绿得苍郁，绿得深沉）我们身边的柳树是什么颜色的？ 你会想到哪些词？ 品 词 析 句 它巍巍然撑立在高原之上，给人以生命伟力的强大感召。从巍巍然撑立里，你感受到了什么？ 感受到柳树的高大粗壮，有一种蓬 ... ...
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