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课件网) 轮椅上的霍金 张 海 迪 海伦·凯勒 霍 金 他是一个智慧的大脑，一个神话传奇，一个继爱因斯坦之后最杰出的科学家。今天，让我们一起走近霍金，感受他的魅力，体味这位“轮椅上的勇士” 带给我们的心灵震撼。 1.用自己喜欢的方式读课文，整体感知课文内容。 2.找出生字新词，注意读准字音。 3.查字典，联系上下文，与同桌探讨，理解课文中的词语。 4.分小组讨论、交流：课文写了霍金哪些事，霍金在你心目中是一个怎样的人？ 自读要求 读准下面的词语： 撰写 折服 悲悯 景仰 唐突 瘫痪 禁锢 跻身 萎缩 静默 恬静 由衷 震颤 打扰 逐页 木牌 科学巨匠 神秘莫测 顶礼膜拜 宇宙之王 龇牙咧嘴 不屈不挠 深深景仰 自读检测 《轮椅上的霍金》一文讲述的是被称为（ ）的著名科学家（ ）在自己完全（ ），被长期（ ）在轮椅上的情况下，面对常人难以想象的艰难，仍然孜孜不倦地探索宇宙的未知世界，勇敢顽强地挑战命运，为科学作出重要贡献的故事。告诉我们，霍金不仅是一位非凡的（ ），也是一位（ ）。 我们一定要学习他（ ）的科学精神和（ ）的伟大人格。 填一填 “宇宙之王” 史蒂芬·霍金 瘫痪 禁锢 物理学家 生活强者 不断求索 勇敢顽强 初读感知 给课文分段，说说段意 一（1—2自然段）讲撰写《时间简史》的史蒂芬·霍金被称为“宇宙之王”。 二（3—7自然段）具体叙述瘫痪40年的霍金在受到病魔的残酷折磨下依然顽强地进行科学探索的事迹。 三（8—12自然段）讲霍金是一个令人折服的生活强者。 初读感知 1.说说你从中了解到什么，抓住“40年”、“三根手指”“无数的读者”这三个数字说说你的体会。 2.课文运用什么开头方法？ 学习第一段 品词析句 这样开头的好处：通过霍金残疾严重和成就巨大形成强烈的对比引出主人公，起强调突出的作用，这种形式的开头设置悬念，能引起读者兴趣。 品词析句 命运对霍金十分残酷，体现在哪里？ 1.不幸患病瘫痪，长期禁锢在轮椅上； 2.因患肺炎做手术，被剥夺了说话功能； 3.疾病已使他的身体彻底变形； 4.不能写字，看书阅读必须依赖机器人和别人帮助。 学习第三自然段 品词析句 1985年，霍金因患肺炎做了穿气管手术，又被彻底剥夺了说话的功能。四十年过去了，疾病已使他的身体彻底变形。 从两个“彻底”你有什么体会？ 品词析句 从两个“彻底”可以看出命运对霍金十分残酷，他的学习、工作面临着极大的困难。为后文揭示霍金不屈不挠的顽强意志和不断求索的科学精神作铺垫。 品词析句 他不能写字，看书必须依赖一种翻书的机器。读文献时，必须让人将每一页平摊在一张大办公桌上，然后驱动轮椅如蚕吃桑叶般地逐页阅读。 “如蚕吃桑叶般的”去掉行不行？你体会到什么？ 品词析句 不行。小小的蚕吃桑叶很困难，这个比喻让我们体会到身体变形使霍金阅读十分艰辛，表现了他对知识的渴望。 品词析句 学习4—7自然段 科学的道路是不平坦的，对于一个身患绝症的残疾人来说，那更是难上加难。那他又是如何做到这一切的呢？请同学们静心默读课文的第4-7自然段，想一想： 1.我们从课文哪些地方可以看出霍金是一个物理天才呢？划出来，读一读，想一想。 2.画出动词，并体会从中读懂了什么； 3.把感受深刻的地方画出来，把你的感受简要地写在旁边。 品词析句 1.霍金是世界公认的科学巨人。他撰写的科学著作《时间简史》在全世界拥有无数读者； 2.虽然，他的身体一点也没有离开过轮椅，但是，他的思维活跃，他发现了黑洞的蒸发性，推论出黑洞的大爆炸……他还建立了非常美的科学的宇宙模型。 3.他被选为最年轻的英国皇家学会会员，成为只有像牛顿这样的大科学家才能跻身的卢卡逊数学讲座的教授。 我们从课文哪些地方可以看出霍金是一个 ... ...
