第12课《玩玻璃纸》（课件+教案+练习）

苏教版科学二年级第四单元第12课时教学设计 课题 玩玻璃纸 单元 四 学科 科学 年级 二 学习 目标 1、通过探究舞台上演员裙子变色的实验，知道物体在色光的照射下会改变原来的颜色。 2、能发现透过彩色透明玻璃纸看物体，物体的颜色会发生变化。 3、通过玩玻璃纸，认识到光与色彩的变化充满了奇妙和趣味。 重点 探究舞台上演员裙子变化的原因，知道物体在色光的照射下会改变原来的颜色。 难点 透过彩色透明玻璃纸看与玻璃纸颜色相同的物体，发现其颜色不变；而透过彩色透明玻璃纸看与玻璃纸不同颜色的物体，其物体颜色会发生变化。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 出示图片———提出问题 找出三幅图片中相同和不同的地方。 追问：如果说，演员在表演时并没有换衣服，那这又是怎么回事？ 观察图片，找出三幅图片中不同的地方。 积极思考 学生可能会说是灯光的问题。 找不同是小学生最善于玩的游戏，既能锻炼学生的思维，还能充分调动学生的积极性。 讲授新课 一.探究舞台上演员裙子变色的原因 1.提出问题：舞台上演员的裙子颜色为什么会发生变化呢？ 2.带领学生从实验中寻找知识的来源 实验准备：出示图片 3.出示实验的要求，引导学生逐步实验 4.实验梯度升级：（1）换一种颜色的玻璃纸蒙住手电筒，然后照射娃娃 （2）多换几种颜色的玻璃纸。 二.探究小狮子变身的秘密 1.出示图片，提出问题： 你观察到的小狮子是什么样的？ 2.透过红色玻璃纸看小狮子，你看到什么？为什么？ 3.追问：透过黄色玻璃纸看小狮子，你看到什么？为什么？ 三.探究消失的英文单词 1.出示图片，引导学生观察 2.蒙上红色卡片后，书上的字有什么变化？ 总结：从小狮子变身，再到英文单词的消失，我们发现，当我们有色玻璃纸蒙在物体上的时候，与玻璃纸颜色一样的物体部分，就看不见了。 四.玻璃纸后面的世界 1.引导学生玩一玩：透过玻璃纸看外面世界更多的颜色，你有什么发现？ 2.引导学生：先看白色的物体，再看与玻璃纸一样颜色的物体，然后再看看与玻璃纸不同颜色的物体 五.拓展提升：玻璃纸是一种以棉浆、木浆等天然纤维为原料，用胶黏法制成的薄膜。它透明、无毒无味。 1.带着老师的问题，思考进入学习 2.认识实验中用到的材料：白色芭比娃娃、手电筒和不同颜色的玻璃纸。 3.认真操作———观察并记录总结： （1）打开手电筒，照在白衣娃娃身上。 （2）给手电筒蒙上红色玻璃纸，在照在娃娃身上 4.逐步进行试验，观察记录。 我的发现总结： 即蒙上什么颜色的玻璃纸，芭比娃娃身上的白裙子就会变成什么颜色。 1.观察图片，发现小狮子的身上的颜色一种是红色，一种是黄色 2.做一做，说一说 威武的狮子变成了小狗 从小狮子变成小狗，狮子头上的毛、尾巴上的毛不见了，还有眼睛胡须都不见了。而这些地方，都是红颜色的。 3.做一做，想一想 威武的狮子变成了花 狮子的头和身子不见了。而这些地方，都是黄颜色的。 1.观察图片，说出图片中的英文的颜色。 2.观察总结：观察原来的英文少了一部分 红色的英文单词消失了，只剩下黑色的文字。 1.每人带2到3张玻璃纸到外面去看一看，透过玻璃纸看看外面的景物 2.在老师的指导下，逐步完成。 总结：发现无论哪种颜色的玻璃质看白色的物体，颜色都会发生变化，而看与玻璃纸同色的物体，颜色则不变，再看与玻璃纸颜色不一样的物体，颜色都会发生变化。 先明确问题，带着问题学习，目的性更强。 自己动手操作，获取第一手的资料，以小学生“眼见为实”的特点设计问题，更符合小学生的学习心智。 设置问题从细处着手，逐步引导学生深入学习。 及时总结，及时将问题深化，让学生在玩中将知识学的更透彻。 动手做一做，深入思考，培养学生善于总结的好习惯。 当堂练习 3.从小狮子变身，再到英文 ... ...