教学内容 例：人教版英语八上unit4 Section B 2b 课型 新授课 教学对象 八年级学生 教学时间 40分钟 教学总思路 通过阅读一篇关于“达人秀”的文章，了解才艺展示，并鼓励学生多培养些才艺。学生能运用一定的阅读技巧，如预测,查读等，把握文章的整体结构及主要内容，并通过小组讨论，合作活动，让学生初步运用目标语言谈论对才艺节目的看法。 教学目标 1. 掌握和熟练运用难以理解的词、短语及句型， 2. 掌握一定的阅读技巧，如预测,查读等，并把握文章的整体结构及主要内容3. 2. 能够运用本课所学的知识，顺畅地表达自己对才艺表演节目的看法。 教学步骤 教学环节 教师活动 学生活动 PPT播放及教学时长 设计意图 教学环节1：新课导入 展示教学目标播放一个中国达人秀总决赛的视频展示一些达人秀参赛者及才艺节目logo的照片 欣赏视频并思考：What do you think of the boy in the video?欣赏图片，回答问题: If people are talented, what can they join? What are the names of these talent shows? P1-56minutes 1.了解学习目标，做到心中有数，提高课堂听课效率 2.进行课前热身，吸引学生的注意力。3.通过一些图片引出本节课的话题：Talent show。 教学环节2：读前预测 引导学生根据图片和文章的标题预测文章的内容：The passage will talk about_____. A. the piano B. two girls C. talent shows 根据图片和文章标题预测 P62minutes 锻炼学生利用图片和题目猜测短文大意的能力，同时也激发了他们的阅读欲望 教学环节3：文章品读：Task 1 寻读 1.要求学生快速阅读文章，并回答问题；在学生阅读的过程中，进行适当的阅读策略指导，要求学生关注每个问题的关键词， 快速阅读文章，并回答问题 P76minutes 通过掌握一定的阅读技巧，学生能迅速在相应段落找到每个问题的答案，通过这样一种方式，学生能对每个段落的内容有个整体的把握。 教学环节4：抢答环节 说明抢答规则根据学生的回答情况进行相应的板书 遵循抢答规则进行抢答 P8-15 10minutes 1.抢答的方式有利于激发学生的竞争意识，提高学生的课堂参与度；2.将每个问题的答案中的关键词板书在黑板上，有利于学生更好地把握文章的脉络 教学环节5：文章品读：Task 2：略读 要求学生再次快速阅读文章，将每段的中心句划出来，并概括每一段的中心大意 观察黑板上的板书划出每段的中心句，并尝试归纳每段大意 P163minutes 通过疏通文章脉络的方式，而不是让学生盲目地寻找段落中心句，有利于培养学生的篇章意识、逻辑思维以及概括能力。 教学环节6：读后巩固 要求学生选择正确的答案填空要求学生根据上一个任务中所选择的答案，复述文章的主要内容。以小组为单位进行准备，然后挑选两个小组进行展示。 选择恰当的答案填空 小组合作进行文章复述 P17-20 8minutes 通过这一环节，让学生在了解文章的基础上，锻炼他们的思维能力、口头表达能力。 教学环节7:延伸拓展 要求学生就以下问题展开讨论:What do you think of talent shows? 同桌进行讨论，并运用所给的句型模板发表自己的观点 P21 3minutes 通过这一环节，发散学生思维，启发学生思考，大胆表达自己观点，提升语言表达能力。由输入到输出，体现语言的习得过程，凸显语言的实际运用功能。 教学环节8：总结概括 让学生自己总结本节课所学内容 学生回顾本节课所学内容，进行归纳总结 P22 2minutes 对本课所学内容进一步强化巩固，并提高学生归纳总结的能力 Unit 4 What's the best movie theater? Reading (2b) Section B by Liu Qiuxia 导学 学习目标 1.掌握重要的词汇及短语: talent,more and more popular, have...in common,all kinds of,be up to, play a role, winner, prize, make up, for example,take...seriously ... ...
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