第十课 建设美好祖国 第2课时 天下兴亡 匹夫有责 1 教学分析 【教学目标】 知识目标 明确历史的发展、国家的成就人民用劳动创造的，懂得劳动者值得我们尊敬和学习；懂得发扬实干精神才能创造新的辉煌，明确青少年要担负起历史重任 能力目标 学会结合具体事例思考、认识劳动的价值和发扬实干精神的能力，增强接力奋斗的行动力 情感态度与价值观目标 崇尚劳动，感受历史进步、国家发展是劳动者创造的，尊重劳动者；积极发扬实干精神，主动承担历史重任 【重点难点】 教学重点：尊重和学习国家的建设者。 教学难点：实干才能创造未来。 2 教学过程 一、导入新课 1.历史再现：五四爱国运动 总结：天下兴亡，匹夫有责。国家发展是每个人的事，每个人都应该为国家发展贡献自己的力量。 二、新课讲授 1.探究一：劳动人民的笑脸（多媒体展示一组图片）他们脸上的笑容从何而来？ 提示：人生最大的快乐,是通过自己的劳动得到了丰硕的成果。医生通过劳动治好了病人，农民通过劳动得到了收获,工人通过劳动生产出了产品,,环卫工人通过劳动创造整洁的环境,其他工作都是一样。 总结：劳动的作用：①劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。人世间的美好梦想，都是通过劳动实现的；生命里的一切辉煌，都是通过劳动铸就的。 2.探究二：汕头轻轨，5G网络，优质“巨型稻”这些重大的成就，都是由谁创造的？怎么创造的？ 总结：劳动的作用：②我们国家所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。 3.探究三：请同学们列举我们生活中的劳动者，说说他们的工作给我们的生活带来了哪些便利。（多媒体展示一组图片） 总结：每个人所处的岗位不同，从事不同的劳动，但都是在为国家和社会作出贡献。正是无数劳动者兢兢业业、艰苦奋斗、无私奉献，成就了我们今天的美好生活。 4.探究四：有人认为脑力劳动者比体力劳动者高人一等，你怎么看 ？（播放视频：劳动者的双手） 总结：无论是脑力劳动者还是体力劳动者，都是国家的建设者，都值得我们尊敬学习。 目标导学二：实干创造未来 1.探究一：伟大复兴的中国梦，由谁来实现？怎么实现？（多媒体展示习近平主席语录） 总结：由人民实现，需要每个人埋头苦干，接力奋斗 中国梦———践行者（播放港珠澳大桥视频） 探究二：港珠澳大桥的建成是如何克服困难变成现实？ 总结：港珠澳大桥的顺利建成，需要每个建设者和劳动者埋头苦干和接力奋斗，付出更多的辛勤和汗水，发扬实干精神，才能创造辉煌 小组讨论：在学习和生活中，作为中学生，我们能为国家发展做点什么？（小组代表发言） 教师总结：①青少年是祖国的未来，一定要接过历史的接力棒。努力学习，积极探索，勇做走在时代前列的学习者、劳动者、奉献者；②以执着的信念、优良的品德、丰富的知识、过硬的本领，担负起历史重任，让青春绽放出绚丽的光彩。 4.总结升华：播放歌曲《少年中国说》，勉励学生自强不息，不负青春！ 三、本课小结 四、习题巩固 五、布置作业 3 板书设计 五四爱国运动 第一次世界大战期间，欧洲列强无暇东顾，日本乘机加强对中国的侵略，严重损害了中国的主权。 1919年巴黎和会上中国外交的失败，引发了伟大的五四运动。1919年5月4日发生在北京的一场以青年学生为主，广大群众、市民、工商人士等人共同参与的，通过示威游行、罢工、暴力对抗等多种形式进行的爱国运动，是中国人民彻底的反对帝国主义、封建主义的爱国运动。 历史再现 为什么这场运动受到广大群众的支持？ ———中国梦 我的梦 10.2天下兴亡 匹夫有责 第十课 建设美好祖国 第一章 创梦篇 劳动人民的笑脸 他们脸上的笑容从何而来？ 人生最大的快乐,是通过自己的劳动得到了丰硕的成果。医生通过劳动治好了病人，农民通过劳动得到了收获 ... ...
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