道德与法治 部编版 九年级下 观看视频思考： 从他们身上，你能看到哪些优秀品质？ 新知导入 1.个人命运和祖国命运的关系是什么？ 3.我们要有情怀和抱负的原因？ 2.青少年应肩负的时代重任是什么？ 4.青少年应拥有怎样的情怀与抱负？ 自探提纲 ·少年当自强 —学贵有疑，疑则进也 自探提示： 请同学们用自己喜欢的方式读教材60—65页内容，并用圈点批注的方法找出自探提纲中问题的答案，不确定的留待合探解决。 （限时5分钟） 设疑自探 ·少年当自强 评价要求 1.声音洪亮，条理清晰，语言简练。 2.点评展示成果的优缺点。 3.补充或阐述不同观点，最好有方法的归纳总结 问题 评价分工 评价方式 1 第一组 口答 2 第二组 3 第三组 4 第四组 “世界是你们的，也是我们的，但归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像八九点钟的太阳。希望寄托在你们身上。” “青年一代的成长，正是我们事业必定要兴旺发达的希望所在。 探究一：读名言，明启示 思考：他们为什么这么说？你从中得到哪些启示？ 1.个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连。 2.青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。 个人命运和国家命运的关系 观看视频思考： 1.青年意味着什么？ 2.我们青少年有哪些时代重任？ 探究二：青年榜样习近平 当今时代，我们青少年的责任 谭嗣同 “戊戌六君子”之首谭嗣同，变法遭慈禧太后的残酷镇压，谭嗣同被捕入狱，北京菜市口遇害，就义时年仅33岁。 意映卿卿如晤：吾今以此书与汝永别矣！吾作此书时，尚为世中一人；汝看此书时，吾已成为阴间一鬼。吾作此书，泪珠和笔墨齐下，不能书竟，而欲搁笔。又恐汝不察吾衷，谓吾忍舍汝而死，谓吾不知汝之不欲吾死也，故遂忍悲为汝言之。 《与妻书》节选 林觉民 吴良镛，男，1922年生于南京。中国科学院和中国工程院两院院士，中国建筑学家、城乡规划学家和教育家，人居环境科学的创建者。其先后获得"世界人居奖"、国际建筑师协会"屈米奖"、"亚洲建筑师协会金奖"、"陈嘉庚科学奖"、"何梁何利奖"以及美、法、俄等国授予的多个荣誉称号 。 吴良镛 查阅相关资料，说明他们的人生道路有哪些不同，哪些是他们的共同点。 青少年如何选择自己的未来理想？ (1)不同在于他们身处不同的时代，责任也不一样。相同的是他们都把国家命运和自己的成长结合在一起！ (2)每一代青少年都有自己的际遇和机缘，都要在所处的时代条件下谋划人生、创造历史。 故今日之责任，不在他人，而全在我少年。 几位女科学家的寄语对走向世界的我们有什么启示？ 我们要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，努力在实现中国梦的伟大实践中建功立业，创造自己精彩的人生。 * 宋陆游 位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺 你从以上名言中读出了怎样的情怀？ 高尚的爱国情怀 青少年的品格 影响着 国家发展未来 青少年承载着 国家和民族 的未来命运 。 青少年为什么要拥有情怀和抱负？ 思考：从习近平身上我们感受到哪些情怀与抱负？ 探究三：看视频，谈感受 对国家 要传承、发扬中华民族的优秀传统文化，增强爱国情感，弘扬民族精神和时代精神。。。 对世界 要了解人类文明进程，积极关切人类问题和世界局势，掌握相应的知识，提高影响。有忧患意识、居安思危。 对人类 从我们做起。要尊重差异、理解不同、包容多样文化，向国际社会传递中国声音、讲好中国故事、展现中国风貌。 “民相亲”对我们有哪些要求？ · 民相亲从我们做起 我们要尊重差异、理解不同、包容多样文化，向国际社会传递中国声音、讲好中国故事、展现中国风貌，成为连接中国与世界的纽带，承担其推动人没共同发展的责任。 --恰同学少年，风华正茂； ... ...
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