中小学教育资源及组卷应用平台 部编版本历史九年级《苏联的社会主义建设》教学设计 课题 苏联的社会主义建设 单元 三 学科 历史 年级 九 学习 目标 了解新经济政策、苏联的成立、苏联的工业化和农业集体化、苏联模式等基础知识；叙述苏联社会主义建设的历程，客观地总结其成就和失误；总结苏联社会主义建设的经验教训。 重点 新经济政策、苏联的工业化和农业集体化。 难点 如何正确评价苏联的成就。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 苏联，是世界第一个将宇航员送上太空的国家,其制造的AK47自动步枪至今依然在国际上畅销。然而就是这么一个国家，却连一卷卫生纸都要依赖进口，这是为什么呢？ 学生回答 设置冲突，制造悬念。 讲授新课 归纳战时共产主义政策的主要内容。 展示图示，归纳新经济政策的背景。归纳新经济政策的主要内容。 展示漫画，回答两个问题。 展示材料，说明新经济政策的意义。归纳新经济政策的作用，展示材料，回答后面两个问题。评价新经济政策，提问：苏俄经济政策由战时共产主义政策调整到新经济政策给我们什么启示？对比战时共产主义政策与新经济政策。 归纳新经济政策与战时共产主义政策最大的不同。展示图片和地图，介绍苏联的成立。展示图片，讲述列宁的去世，和斯大林的继位。展示材料，介绍苏联优先发展重工业。讲述苏联的工业化建设。 展示材料和图表，介绍苏联工业化的成就。展示图表，说明苏联工业化存在的问题。展示图片，介绍苏联农业集体化的背景。归纳农业集体化的相关知识。 播放视频《苏联的农业集体化》，提问：苏联的农业集体化有什么意义和影响？展示材料，提问：农民还有积极性吗？讲述民间笑话，提问：这笑话说明什么？ 讲述农业集体严重损害了农民利益，导致了苏联农业的长期落后。 介绍苏联模式的形成。 归纳苏联模式的特点。 评价苏联模式，介绍苏联模式积极和消极作用。 展示图示，归纳苏联经济政策的变化。 展示材料，回答后面3个问题。 学生回答学生回答学生回答 学生回答 学生回答 学生回答 学生回答 学生回答 挫伤民众积极性，引起不满。 制定政策要符合国情。 对比中国人民公社化运动。 对比中国社会主义建设。 对比人民公社化运动。 对比中国改革开放。 课堂小结 从战时共产主义政策到新经济政策，再到苏联的工业化和农业集体化，生产关系一定要适应生产力的发展。要正确处理市场和政府的关系，结合本国国情的历史条件，我国的改革应该吸取苏联的教训，经济的比例应该协调。 板书 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com) 新知导入 苏联，是世界第一个将宇航员送上太空的国家,其制造的AK47自动步枪至今依然在国际上畅销。然而就是这么一个国家，却连一卷卫生纸都要依赖进口，这是为什么呢？ 1、背景：国内外反革命势力的联合反扑，苏俄面临严重的经济政治困难。 2、目的：巩固苏维埃政权。 3、时间：1918年———1921年 战时共产主义政策 将银行、铁路、大工业等收归国有，一切企业实行工人监督 没收地主、皇室和寺院的土地， 分配给农民耕种 优点：最大限度地集中了全国的财力、物力，保障了革命斗争的胜利； 缺点：损害了人民利益，不利于经济长远发展、社会稳定 新知讲解 四年世界大战和三年国内 战争的破坏;自然灾害 战时共产主义政策的失误 苏俄国民经济濒临崩溃 工人、农民不满 苏维埃政权面临严重的经济和 政治危机 1921年，苏俄实施新经济政策 新经济政策的背景（参考图示） 新经济政策 到1925年，苏联国民经济恢复工作基本完成，苏维埃政权得以进一步巩固。 1．背景： 2．首要任务： 3．开始时间： 1921年3月 俄共（布）十大《关于以实物税取代余粮收集制》 ... ...
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