2018年汉川市优质课竞赛一等奖资料：踏步微观，破译解题密码-微观示意图习题讲解（14张PPT课件+学案+教案）

学案：踏步微观，破译解题密码 ———微观示意图习题讲解 一、根据微观示意图写出化学符号 写一写：请根据下列微观示意图写出化学符号。 （ ） （1） （2） （3） 二、根据化学符号画出微观示意图 画一画：请同学们快速画出下列化学符号的微观示意图（ ） （1） O2 （2） 2Fe （3） H2O 三、根据微观示意图判断物质种类 练一练：观察微观示意图，请判断下列说法的正误。（ ） 1、（1）和（2）均为混合物 （ ） 3、（1）（2）（4）是氧化物 （ ） 2、 只有（3）为单质 （ ） 4、（4）在一定条件下分解成（2）和（3） （ ） 活动探究一：请沿用科学家认识事物的方式认识“空气” （1）从分类角度：空气属于_____（填“混合物”或“纯净物”）。 （2）从微观角度：用“”表示氮原子，“ ”表示氧原子。 ①用“”可表示的微粒是_____（填名称）。其构成的物质约占空气体积的_____。 ②若空气中其它成分忽略不计，氮气与氧气的体积比约为：_____。已知同温同压下，气体体积比等于分子个数比，则下图中可表示空气微观模型的是_____（填标号）。 四、根据微观示意图判断反应类型 想一想：下图是某反应的微观反应过程，、分别表示氢原子，氧原子。 （1）从宏观角度看，C 物质属于_____（填混合物或纯净物）。 思考2：反应前有分子，反应后也有分子，说明了什么？ （2）以上变化的基本反应类型是_____。 （3）参加反应A与B的微粒个数比为_____。 （4）写出该反应的化学方程式_____。 幸运转盘 例1：如图所示在一定条件下，甲和乙反应生成丙，请判断下列说法的正误。 1、丙的化学式为C2H6O （ ） 2、乙和丙都属于氧化物 （ ） 3、乙中与的质量比为1：8 （ ） 4、 该反应的基本反应类型是化合反应（ ） 例2：如图是汽车尾气有害物质转化的微观示意图。 据图回答： （1）该反应共涉及_____种分子。 （2）在中与的质量比是_____（填最简整数比）。 （3）写出该反应的化学方程式_____。 活动探究二：如图反应中，甲、乙、丙三种分子的个数比为1：3：2。 想一想：乙的化学式为？ 五、说一说 1、如何根据微观示意图判断物质的种类？（混合物，纯净物） 2、如何根据微观示意图解答化学变化的题目？（判断反应类型，书写化学方程式） H N C O 为 H O H O Fe H O H O H O 教案：踏步微观，破译解题密码 ———微观示意图习题讲解 汉川市实验中学 艾子云 教学目标 1、知识与技能：能够根据微观示意图书写化学用语，辨别物质种类，判断反应类型。 2、过程与方法：通过微观示意图，学会从微粒角度分析问题，解决问题。 3、情感态度与价值观：树立微观概念，感受化学的魅力。 教学重难点 重点：根据微观示意图书写化学用语。 难点：根据微观示意图书写化学方程式。 教学设计 一、导入新课，激发兴趣 物质是由微粒构成的，每一种微粒的模型都蕴藏着物质构成的信息，在考试中，微观示意图的试题经常出现，具体考察哪些方面呢？本节课，我们一起踏步微观，破译解题密码。（设计意图：以问题导入能激发学生对学习内容探究的兴趣） 师：请同学们整齐的朗读出学习目标。 生：朗读学习目标，初步了解内容。 （过渡：微观示意图是指通过原子和分子的模型图，表示物质构成的相关信息，题型大致有四类，我们逐步进行学习。） 二、新课讲授，逐个击破 1、根据微观示意图写出化学符号 【课件展示】：（教师引导学生分析三个题目） 师：若四个不同颜色的圆圈分别代表不同的原子，请根据微观示意图写出化学符号。 生：思考回答。 师：写一写，观察下面三个微观示意图写出化学符号，完成导学案的相应内容。 （1） （2） （3） （过渡：师：根据微观示意图可写出化学符号，根据化学符号可不可以画出微观示意图?） 2、根据化学符号画出微观示意图 【课件展示】：（教师 ... ...