课件35张PPT。PART TWO化学丨第二部分 专题突破专题5 化学实验设计和评价【命题重点】实验设计包括:①单项实验设计:设计实验求证某一单项问题,或求证某一规律;特点是围绕某一问题设计一个指向很单一的实验,而且实验通常一步到位。②综合实验设计:设计实验求证多个问题,其特点是多步操作、装置复杂、现象多样。③定量实验设计:通过实验,获取有关数据,然后分析数据推理出结论。定量实验设计要精密一些,要尽可能地回避一些误差的引入。④开放型实验设计:试题从提出问题、实验的方向、仪器的选择、装置的设计、现象的观察记录到结论的推理完全自主完成。解答此类试题,过程要合理完整,方法简便,现象叙述要准确,推理要符合逻辑。 实验方案评价包括实验原理及方案的评价、实验装置的评价、实验操作的评价、实验现象的描述与结论分析的评价。以批判的思维方法对所设计的实验方案、实验方法、实验装置、实验操作从某个角度否定,排除不合理或可行但不是最优的方法,选择、创新更好的方法。方法要点方法要点方法要点方法要点方法要点类型1 实验方案的设计随着反应进行,反应物浓度变小类型1 实验方案的设计减小反应过程中温度变化对实验结果的影响反应过程中生成的硫酸锰对该反应有催化作用类型1 实验方案的设计类型1 实验方案的设计盐酸溶液浓度反应时溶液温度反应开始到2分钟产生的气体体积(或相同时间内产生的气体体积)类型1 实验方案的设计温度对反应速率的影响大于盐酸溶液浓度对反应速率的影响类型2 实验方案的评价类型2 实验方案的评价分液漏斗提高SO2的利用率(或减少尾气的产生)氧化性类型2 实验方案的评价类型2 实验方案的评价稀硫酸和碳酸钙反应生成的硫酸钙微溶于水,会阻碍反应的进行类型2 实验方案的评价0.3 g Mg(OH)2比0.5 g NaHCO3能中和更多的HCl,所以Mg(OH)2药效强于NaHCO31、2类型2 实验方案的评价铜硫酸亚铁针对训练B针对训练排出装置内的空气针对训练打开活塞Ⅰ,A中溶液由红色变为无色打开K2,A中液体倒吸进入B中取反应后的溶液,滴加足量氯化钡溶液(或氯化钙溶液)至不再产生沉淀为止,溶液仍为红色,说明该溶液中有氢氧化钠针对训练葡萄糖针对训练N2不能人体呼出的气体中含有氮气和氧气等从A端通入氧气,若溶液变蓝,则猜想②正确;若溶液不变蓝,则猜想②不正确针对训练针对训练针对训练含氮化合物反应将瓶内的氮气反应完全氩气的化学性质很不活泼,“未知气体”中的其他气体的化学性质与氩气很接近针对训练提供热量;使烧杯中的白磷与氧气隔绝温度达到可燃物的着火点针对训练锌的金属活动性比铁强AB针对训练(b-a)∶aAC针对训练C或CO或含有C、CO2、H2O和CO四种物质的任意组合B针对训练氧气含量下降,二氧化碳含量上升C、CO2、H2O和CO针对训练针对训练三碘的化合物不能使淀粉溶液变蓝产生黄色沉淀针对训练不再产生刺激性气味的气体或将湿润的蓝色石蕊试纸悬于灼烧容器上方,试纸不变色针对训练将称量好的黑色固体分别置于坩埚中充分灼烧冷却至室温后称量其剩余固体的质量 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
