7.2《科学怎样改变我们的生活》（课件+教案+练习）

《科学怎样改变我们的生活》习题 一、填空题 1、采访前要_____充分；采访时可以适当调整_____。 2、选择_____的采访对象，比较他们对问题的看法。 3、科学是一把_____ 二、判断题（对的打√，错的打ⅹ） 1、采访时要有礼貌，语言要得体。 2、采访提出的问题最好安排一定的次序，把简单的放在后头。 3、调查时先想好一些问题，准备向相关人咨询。 4、科学的发展对人类是百利无一害。 5、采访时提出的问题不可太笼统。 三、问答题 1、举例子说说科学给人们的生活带来的负面影响。 2、小明想去采访班主任老师，请你帮他设计三个采访内容。 参考答案 一、填空题 1、准备 提问 2、不同身份 3、双刃剑 二、判断题 1、√ 2、ⅹ 3、√ 4、ⅹ 5、√ 三、问答题 1、大气污染、白色垃圾、绿色食品减少、森林大量砍伐 大象版科学三年级上7.2《科学怎样改变我们的生活》 课时教学设计 课题 科学怎样改变我们的生活 单元 7 学科 科学 年级 3 学习 目标 1、学会做好调查、采访的准备活动 2、体会科学给人们生活带来的变化 3、认识科学的两面性 重点 体会到科学给人类生活带来的变化，并认识到科技的“两面性”。 难点 调查和采访过程中对提出问题的反思、评价、选择和调整 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 教师直接利用教材两幅图的对比观察导入新课。 ①仔细观察下右边两幅生活工作场景图，说一说以前和现在的生活有什么不同？ 教师引导学生列举： 以前用油灯照明，现在用电灯照明 以前交通靠马车，现在交通靠汽车 以前计算靠算盘，现在计算靠计算器 ②注意：不要重复别人的回答 ③想一想：想一想：是什么带来这些改变？还体现在哪些方面？ 展示答案：科学 学生观察图片，在小组内交流。组内意见记录在“小科学家记录本”上，并向全班汇报 活动的设计让学生通过图片比较直观的初步认识到科学给人们生活带来的改变 讲授新课 1、活动1：调查 ①可以从以下提示中选择话题，也可选择其他话题： ◆衣食住行变化 ◆家庭变化 ◆学习环境的变化 ◆听长辈讲述的变化 ◆某个职业工作的变化 ②各组调查要点记录在“调查记录表”上 ③调查活动提示 ◆留心生活中给我们带来方便的物品，设法去了解在发明它们之前，人们是怎么完成这些任务的。 ◆先想好一些问题，准备向相关的人咨询。 ◆搜集一些相关的图片或资料 ④汇报一下各组的调查结果吧 ⑤展示一下你们组在课前在调查中搜集的最好图片，用图片说明科技带来的变化。师生共同评价 展示图片： 2、活动2：采访 ①科学的发展给我们的生活带来了日新月异的变化。让我们去采访一下不同的人对科学发展的看法吧。不同身份的人都包括哪些呢？ 展示图片 ◆工人 ◆警察 ◆学生 ◆农民 ②采访活动提示 ◆采访前要准备充分 ◆采访时可适当调整提问， 以保证采访成功 ◆选择不同身份的采访对象，比较他们对问题 的看法 ③采访礼仪 采访时我们怎样做才算有礼貌呢？ ◆从对方感兴趣的话题入手 ◆提出的问要具体细致 ◆谁都知道的问题不要提问 ◆不要触及对方的隐私 ⑤采访成果 教师引导学生在组内说出自己采访的成果。 ⑥你的采访顺利吗？反思一下自己提出的问题哪些比较成功？哪些没取得令人满意的答案？自己是如何改进这些问题的？把采访的收获整理一下。 3、课堂练习：我知道 你认为小明同学的采访内容哪一条太笼统？ A、过去科学不发达，你们是怎么生活的？ B、科学的发展对你的生活发生哪些改变？ C、你希望科学在你的衣食住行等方面会带来什么 新变化？ 展示答案：A 4、拓展提高：科技是一把双刃剑 科学给我们带来了美好的生活，但大家再想想它有没有给我们带来什么不良影响呢？ 展示环境污染图片并加以简单解说 5、作业布置 把自己在调查和采访中遇到的感受最深的内容，用图画或文字等 ... ...