明确问题课件（16张幻灯片）

明 确 问 题 制作人：Latez 一、明确问题的内容 1.明确问题的表述本身 例如:能否设计一个能捕捉回收天空中出现的不明飞行物的产品? ———要抓住核心概念 2.明确问题的产生原因 例如:控制氟里昂或二氧化碳排放量的问题，它的产生原因明确吗? ———问题从哪里来 3.明确问题的提出目的 一、明确问题的内容 例如：怎样才能将冬天下的雪都有效地利用起来？ 案 例 分 析 “能否设计一款没有电磁辐射的手机，以确保人们的健康。”这个问题明确吗？ 1.问题表述是否明确: 2.问题产生原因是否明确: 3.问题的提出目的是否明确: 无电磁辐射的手机 电磁辐射对人健康不利 防止手机对人的危害 二、明确问题的价值 1.是否遵循基本的科学原理 (科学性) 曾有人声称做了大量实验发明了水变油的技术，即水通过机器后变成了油。水变油一度被宣传为中国继古代的“四大发明”之后的第五大发明，这场闹剧已经使国家损失了四亿元。 不符合科学原理的产品，我们不做！ 二、明确问题的价值 2.目前是否已经充分解决 (新颖性) 小源同学在家看到妈妈在阳台晾晒衣服的时候很不方便，于是设计了一款自动升降的晾衣架，但是后来发现市场上早就已经有了类似的产品并且已经申请了专利。 二、明确问题的价值 3.是否具有普通意义 (普遍性) 二、明确问题的价值 4.该问题是否是主要问题 (主要性) 5.现有技术能否解决 (可能性) 6.投入与产出的比是否理想 (效能性) 课堂小练:1.判断一个问题是否有价值,下列说法正确的是 ①所提出的问题是否遵循了基本的科学原理； ②该问题是否尚未得到充分解决； ③该问题是否有具有一定意义； ④现有的技术条件能否解决这个问题； ⑤解决该问题投入与产出是否合理。 A.①②③⑤ B.①②④⑤ C.①③④⑤ D.①②③④⑤ 三、明确问题受到的限制因素 1.设计对象的特点 新奇的儿童床 儿童专用坐便器 不同的设计对象往往有不同的特点，其产品的功能、大小、安全、外观、耐用性等方面的设计标准也有所不同。 三、明确问题受到的限制因素 1.设计对象的特点 军用笔记本电脑 800元儿童电脑 三、明确问题受到的限制因素 2.设计者的技术能力和条件 ①主观条件:设计者是否具有解决问题所需要的知识和技能。 ②客观条件：问题解决或设计的过程往往要受到人力、物力、财力以及时间限制，需要一定的材料、资料、仪器、设备以及空间等作为支撑。 案 例 分 析 假如你家需要一个新书架，解决这一问题将会受到哪些方面的限制？ 1.主观条件： 2.客观条件： 解决问题所需要的知识 和技能，如木工方面的 操作技能等; 需要一定的材料、仪器、 设备以及时间 四、设计计划 1 2 3 4 5 6 a b c d e a：发现与明确问题：调查需求、明确要求； b：制定设计方案：设计分析、方案构思； c：制作模型：绘制图样、产品制作； d：测试评估及优化； e：产品的使用和维护：产品说明书； 孙宇的台灯设计的时间进度计划表 时间（周） 内容 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 发现与明确问题 调查需求 调查统计 明确要求 制定设计方案 收集信息 设计分析 方案构思 方案呈现 方案筛选 制作模型 绘制图样 模型制作 测试、评估及优化 测试 评估 优化 编写说明书 产品说明书 2.有人发明了一款宠物拖地鞋,当给宠物的四只脚穿上这款鞋后,在它们来回蹦跳跑来跑去的时候,就可以给主人家里拖地.但是此款拖地鞋自发明以来,一直受到市场的冷落.从设计的过程来看,这可能是由于设计者缺乏( ) A．设计的交流 B．设计分析 C．明确问题 D．发现问题 C ... ...