第16章 动物的行为 生活在一定环境中的动物，作出的行为是多种多样的。 我们在第15章已经讲到动物的运动方式，动物的运动行为就是动物行为的一种。 大雁飞行 游泳 蛇爬行 大象行走 马奔跑 蝙蝠倒挂睡觉 母鸡孵卵 海豚表演 动物体在内外刺激下所产生的活动表现叫做动物的行为，如动物的运动、鸣叫、身体姿态或颜色的变化、散发出来的气味等。 动物的行为受神经系统和激素的调节，受遗传物质的控制。动物的行为是在漫长的进化过程中逐渐形成的。 动物行为的意义在于使其能适应环境的变化，提高其存活和繁殖的机会。 故事情境 一只刚出生不久的小狗，来到陌生的主人家，刚开始有点怕人，只会乖乖的吃饭、睡觉。后来经过主人的训练以后，它学会了到指定的地方去大小便，还学会了简单的加减法，它还经常在客人面前表演！ 1.小狗生下来就会吃饭、睡觉么？ 2.小狗生下来就会到指定地点去大小便么？ 3.小狗生下来就会简单的加减法么？ 1、这三种行为一样吗？有哪些行为是一样的？ 2、前一种行为和后两种行为为什么不一样？ 动物生来就有的、由遗传物质所控制的行为。（也称本能行为） 2 、后天学习行为： 不是生来就有的，是动物在成长过程中，通过积累生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为。 第1节 动物的先天性行为和后天学习行为 1、先天性行为： 涡虫是一种自由生活在淡水中的低等动物，在小溪、池塘等地采集时，往往会发现涡虫生活在石块或其他物体的下方。 难道涡虫喜欢黑暗的环境吗？ 1、用滴管从培养皿中轻轻地吸入一只涡虫迅速地送入试管中 2、向试管中注满晒过的自来水或河水，加水时防止产生气泡。用橡皮塞塞好试管 3、用记号笔在试管中部做一标记靠近试管塞的一端记为试管A端，另一端记为试管B端。 4、将试管水平放置，直至涡虫运动到试管中央。观察涡虫10分钟，记录他在试管A端和B端分别停留的时间。 1、涡虫在试管A端停留的时间与在试管B端停留的时间几乎相等 2、再次使涡虫运动到试管中央。用锡箔套遮住试管B端的光。观察涡虫10分钟，记录它在试管A端和在试管B端分别停留的时间 结果：涡虫在试管B端比在试管A端停留的时间长些 1、实验的变量是？ 2、下面的装置为什么只套试管B端而不将试管A端B端全遮住？ 实验中，光照是变量，如果将试管A和试管B全遮住，光照就不是变量了。 √ 为什么步骤1涡虫在光照下舒展身体？ 为什么步骤4涡虫在光照下却收缩身体？ 步骤1涡虫在光照下舒展身体，步骤2在电击时收缩身体，是生来就会的先天性行为。 步骤4是涡虫在步骤3多次“光照-电击”结合，依赖个体生活经验，学习得到的后天学习行为。 实验一: 涡虫对光的反应属于先天就有的行为,称之为先天性行为. 实验二: 涡虫对光和电的交替刺激做出的反应反应属于后天所形成的行为,称之为后天学习行为。 结论: 一、先天性行为是由遗传决定的 所有的动物都具有先天性行为，例如，婴儿在饥饿时啼哭、碰到乳头时的吮吸动作都是一出生就有的；一只生活在室内的狗常常会扒地毯试图埋藏一块骨头，它的动作就像挖土一样，这些行为都是先天的。 如果一个行为是对一个特定刺激所做出的反应，而且出生后第一次遇到这一刺激就能做出这种反应，通常把这种行为看成先天的。 所有的动物都具有先天性行为。 先天性行为也称本能行为，这些行为是通过遗传、自然选择进化而来的。如蜘蛛结网、蜜蜂筑巢、鸟类营巢孵卵、哺乳动物幼崽吮吸乳汁等都是先天性行为。 后天学习行为建立在先天性行为的基础上的。 后天学习行为能够使动物适应不断变化的环境，更有利于动物的生存。 二、后天学习行为是在个体的生活经历中获得的 学习是指动物借助个体生活经验和经历，使自身行为发生适应性变化的过程。 最简单的学习行为是一种习惯化，当同一种刺激重复发生和连续多次 ... ...
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