第18课 从九一八事变到西安事变课件（共29张PPT）

中国纪念九一八事变86周年 学习目标 【知识与能力目标】 掌握九一八事变的经过、结果；东北人民的抗日斗争；西安事变的背景、经过；西安事变的和平解决及意义。 【过程与方法目标】 1、通过观看历史影片片段，回顾历史事件的时代背景，激发学生真挚的爱国感情。 2、模拟采访日本、英美、亲日派等对西安事变的立场，掌握正确认识和评价历史人物、事件的方法。通过对“日本为什么要发动九一八事变”等一系列问题讨论，使学生学会对历史事实进行合理的理解与判断。 【情感态度价值观目标】 1、通过学习九一八事变的历史史实，使学生认识到九一八事变使中国陷入严重的民族危机，反抗日本帝国主义的侵略成为中华民族的历史责任，以此树立和培养学生的爱国主义精神和民族责任感 2、通过介绍西安事变的发生与和平解决，使学生感受张学良、杨虎城的爱国精神，认识共产党人以民族利益为重的博大胸襟 学习重点和难点 重点：1、九一八事变的经过和影响 2、西安事变 难点：西安事变的和平解决 国之耻 国之怒 国之幸 第一篇章 国之耻———九一八事变 自主学习一 中国人民抗日战争的起点； 揭开了世界反法西斯战争的序幕。 时间 地点 策划者 借口 经过 结果 意义 1931年9月18日 九一八事变 沈阳 日本 柳条湖事件 两个步骤：① 制造柳条湖事件； ② 进攻北大营，炮轰沈阳城。 东北三省沦陷 （东北军驻地） 800米 7500米 ？ 为了给侵略战争制造借口，欺骗世界舆论。 柳条湖距离东北军驻地北大营和东北重镇沈阳很近，偏于日军在事件后迅速对这两个战略要地进行攻击。 日本侵略军侵略 中国东北，为什么 先制造柳条湖事件呢？ 合作探究一 日本为什么要发动九一八事变？ 材料一：“惟欲征服支那，必先征服满蒙，如欲征服世界，必 先征服支那......此乃明治大帝之遗策，是亦我日本帝国之存立上必要之事。” ———明治维新后不久日本制定的大陆政策 材料二：1929年--1933年的资本主义世界经济危机波及日本，促使其国内阶级矛盾尖锐，日本统治集团急于利用侵略中国东北的对外战争来摆脱国内的经济危机和政治危机。 ———人教版九年级历史下册 材料三：“今天之满蒙地位……不仅在我国国防上， 就在经济上，也可以说是我国的生命线。” ———1927年，田中义一提出了《田中奏折》 材料四：1930年11月至1931年9月，国民政府集中重兵三次“围剿”红军，无心北顾，这给日本帝国主义的侵略以可乘之机。 ———人教版八年级历史上册 蓄谋已久 摆脱经济危机 蒋介石积极内战，日本有机可乘。 日本将中国东北视为生命线 东三省沦陷 兵力 日本 关东军 2.7万 中国 东北军 20万 1932年，日本扶植溥仪做傀儡，建立伪满洲国。 实行不抵抗政策 思考：东北为什么会迅速沦亡？ 不抵抗！ 一、九一八事变 东北人民和未撤走的东北军 组织抗日义勇军 中国共产党派杨靖宇 组织游击队开展抗日游击战争 1936年，中国共产党领导的东北抗日联军成立 杨靖宇 东北抗日队伍抗击日军 面对敌人的侵略，中国人民和中国共产党又是如何做的？ 中国人民的局部抗战开始了! 第二篇章 国之怒——— 一二九运动 占领热河1933年 华北危急！ 中华民族危急！ 策划华北自治1935年 华北五省： 河北、山东、山西、察哈尔、绥远 “中华民族到了最危险的时刻” “华北之大，已经安放不下一张平静的书桌了。” 一二·九运动 时间 主力 领导力量 口号 结果 影响 1935年12月9日 揭露了日本侵略者企图吞并华北的阴谋，打击了国民党政府对日妥协的政策，促进了全国抗日救亡运动新高潮的到来。 “打倒日本帝国主义”、“反对华北自治”、“停止内战，一致抗日”等 反动军警用大刀、水龙、木棍镇压青年学生 自主学习二（阅读教材88页） 学生 中国共产党 1935年8月1日，中共发表了《为抗日救国告全体同胞书 ... ...