肥皂泡 冰 心 会认8个生字，会写12个生字，读准字音， 认清字形，理解由生字组成的新词。 学习目标 1 2 正确、流利、有感情地朗读课文，用自己的 话说说吹肥皂泡的过程。 3 理解课文内容，感受作者丰富的想象，体会 文中蕴含的感情。 4 体会作者对快乐的童年生活的留恋，学会仔 细观察、生动描述生活中的小事。 会认的字 生字学习 会写的字 多音字 和 挨 皂（肥皂） 廊（长廊） 息（休息） 郎（放牛郎） 碗（饭碗） 若（假若） 宛（宛如） 苦（苦瓜） 透（透明） 娇（娇艳） 秀（优秀） 骄（骄傲） 形近字 串（串门） 越（跨越） 窜（逃窜） 超（超出） 婴（婴儿） 希（希望） 婪（贪婪） 稀（稀有） 扯（拉扯） 仰（仰望） 址（地址） 柳（柳树） 词语学习 词语理解 和弄：搅拌。 造句：小莉在小碗里和弄什么呢？ 黏稠：又黏又稠。 造句：我这瓶糨糊太黏稠，反而不好用。 玲珑：（东西）精巧细致。 造句：这件木雕小虫真是玲珑可爱。 颤巍巍：抖动摇晃的样子(多形容老年人或病人的动作或声音)。 造句：那位老爷爷走起路来颤巍巍的，真让人担心。 山巅：山顶。 造句：他历尽千辛万苦，终于登上了白雪覆盖的山巅。 婴儿：不满一岁的小孩儿。 造句：摇篮里的婴儿带着甜甜的微笑睡着了。 希望：希望达到的某种目的或出现的某种情况。 造句：这个希望不难实现，我们一起努力吧！ 近义词 潮湿———湿润 透明———透亮 玲珑———精巧 种类———品种 时节———时候 方法———方式 散裂———碎裂 山巅———山顶 骄傲———自豪 希望———希冀 反义词 潮湿———干燥 玲珑———粗糙 破裂———圆满 融化———凝固 透明———浑浊 自由———约束 快乐———悲伤 轻悠悠———沉甸甸 词语辨析 潮湿 湿润 相同点：都有“水分充足”的意思。 不同点：“潮湿”指含有比正常状态下较多的水分，单纯强调水分多。“湿润”指潮湿而润泽，强调因水分多而滋润、不干枯。 运用示例： 一场暴雨过后，地面变得（ ），风里带着一股股清新而（ ）的气息。 潮湿 湿润 课文朗读 点击以下图标即可播放 1.全文可以分成几个部分？各部分分别讲了什么？ 可以分成三个部分。 第一部分(1):介绍“我”童年时最喜欢玩的游戏是吹肥皂泡。 第二部分(2～4):写玩肥皂泡的过程以及产生的奇妙想象。 第三部分（5）：写吹肥皂泡的感受———不仅给“我们”带来快乐，还寄托了“我们”美好的愿望。 整体感知 2.说说课文是按照怎么的顺序来构建全文的？ 吹肥皂泡———欣赏肥皂泡的样子———感受肥皂泡的乐趣。 1.朗读第1自然段，说说本段在文中起了怎么的作用。 这一段用简单的一句话点明了“我”小时候最爱玩的游戏就是吹肥皂泡，呼应文题。 课文解读 2.第2自然段写了什么内容？ 交代了吹肥皂泡最适合的天———潮湿的阴雨时节。 “母亲总教我们在廊子上吹肥皂泡”，一个“总”字说明吹肥皂泡这个游戏“我们”经常玩。 3.第3自然段写了什么内容？又是怎么描写的呢？ 这一段写了做肥皂水和吹肥皂泡的过程。 这一段里集中运用了动作描写，如“放、加、和弄和弄、沾、吹、提、扇”这些动词，生动形象地写出了做肥皂水和吹肥皂泡的详细过程，表现出“我们”快乐的心情。 4.第3自然段中的“先”“然后”“再”是表示什么的词语?有什么作用? 这些词语都是表示先后顺序的关联词。 它们准确地体现了做肥皂水、吹肥皂泡的过程。 5.怎样理解第3自然段中的两个“轻轻? “轻轻地一提”“轻轻地扇送”，这两个“轻轻”体现出“我们”喜欢泡泡，生怕肥皂泡破裂的心理，可见“我们”吹肥皂泡时认真的态度和快乐的心情。 6.第4自然段写了什么? 在这一段中，作者抓住了肥皂泡的哪些方面进行描写?展现了肥皂泡的什么特点? 这一段写了肥皂泡的美丽以及孩子们对肥皂泡的喜 ... ...
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