第12课《唱起来跳起来》课件+教案+素材

课件26张PPT。唱起来跳起来人美版 五年级上遂宁卓同国际学校执教老师：陈玉感受？唱起来跳起来 人美版五年级上册第12课 执教老师：陈玉民族？服饰颜色特点？考考你：她们的舞姿与音乐有什么特点？考考你:舞蹈动作是通过什么表现出来的？人物肢体语言2.你能在纸上用撕、剪的形式 表现动态吗？1.你能从中学一个经典的舞蹈 动作吗？小组讨论：这幅画主要用什么方法创作的？撕、剪喷拍撒工具介绍画动态喷色或拍色撕轮廓、添花纹绘画步骤：作品欣赏作品欣赏作品欣赏小组合作： 剪刻、撕贴舞蹈图案，用喷雾、拍拓的方法表达对歌舞的感受。创作时可结合色彩色相及明度知识进行表现。拓展：版画 版画的定义：用雕刻或蚀刻的版印出来的画绘画形式的一种。 按使用材料可分为：木版画、石版画等 按颜色可分为：黑白版画、单色版画、套色版画等 按制作方法：凹版、凸版等卓同教育艺术部谢谢指正四川遂宁卓同国际学校 陈玉谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？ 欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！ 详情请看： https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php 《唱起来跳起来》 执教教师:陈玉 教学目标 了解漏印版画的特点，学习喷雾、拍拓等漏印的技法 学生通过观察、体验、模仿舞蹈人物，采用撕剪镂空的方法来表现，并尝试用喷壶、海绵等工具进行创作实践，完成艺术创作。 感受舞蹈的动作姿势美，向学生传达版画的趣味性和丰富性，提高学生的实践能力，引导学生观察表达对生活的热爱 教学重难点 重点：通过撕剪镂空，对舞蹈造型进行设计，选择喷壶、海绵等材料，创作漏印版画。 难点：对舞蹈人物动态的造型设计以及比例把握，在创作实践时对水分的把控，画面中色相的丰富和明度变化 课前准备 教师：画笔、简单、水粉颜料、喷壶（海绵）、卡纸、示范作品 学生：画笔、简单、水粉颜料、喷壶（海绵）、卡纸等 教学过程 情境导入 课前播放tf-boy的《大梦想家》，老师调动气氛，让全班的动听的音乐中他唱起来跳起来。 师：通过刚刚咱们一嗨皮，我都迫不及待的想要采访一下你们了，在刚刚的音乐里你们都是什么感受呀？ 生：开心、兴奋、幸福 师：是的，音乐带给我们快乐带给我们不一样的视觉美！我刚发现了，同学在听到有节奏感的音乐时都情不自禁的跳了起来。这样的你们我很喜欢！ 师：咱们今天就欢乐起来把，一起唱起来跳起来 新授 1.通过图片了解少数民族热爱唱歌与跳舞，在他们生活中，唱歌跳舞的表现就是一种心情，一种生活日常，如家里来客了、家里有高兴的事儿等等…… 师：在我国有着这样一群人，他们热爱唱歌跳舞，瞧，你能从图片中通过舞姿与动作知道他们的民族吗？ 生：藏族、彝族、新疆维吾尔族 师：那他们的服饰都有着什么特点呢？ 生：颜色亮丽、夸张……. 2.让学生说一说他们所了解的舞蹈种类，了解舞蹈动作的特点 师：其实歌舞的表演形式有很多，在我们生活中也有，对吧？比如说我们身边什么节日？ 生：六一儿童节、家长开放日、圣诞节等等 师:你能说一说在你都知道哪些舞蹈种类呢？他们舞姿具有什么特点呀？ 生：芭蕾舞，舞姿优雅；街舞，舞姿有力…… 师：那我们就一起快速欣赏图片并说出下面舞蹈的种类 生：芭蕾舞、街舞、拉丁舞…… 师：这么多舞蹈，谁来说一说你最喜欢什么舞蹈？为什么？ 生：学生自由回答 3.观看视屏学习锅庄舞的舞蹈动作，让学生展示，了解肢体变化。 师：看来你们对音乐对舞蹈还是了解不少呢，那你们敢不敢去挑战学习一下舞蹈？ 生：敢 师：那走吧，一起去挑战吧！观看视屏跟着音乐跳起来。（全体起立） 师：哪一个小组先来挑战，展示一下你刚在视屏里学到的某一个舞蹈动作？ 生：学生展示 4.小实践：2分钟学生快速在纸 ... ...