第五单元 化学方程式复习(安徽省滁州市)

课件24张PPT。第五单元 化学方程式复习天长市石梁中学钱宗林 陆华国本单元教学要求： 1、理解质量守恒定律和化学方程式的意义。 2、能正确书写简单的化学方程式。 3、了解书写化学方程式应遵守的两个原则，能掌握有关化学方程式的计算。本单元的教学重难点： 1、重点：质量守恒定律、化学方程式的书写和计算。 2、难点：化学方程式的配平和书写。知识框架质量守恒定律化学方程式根据化学方程式进行计算指导理论依据依据应用书写原则 书写步骤： 读法 表示意义（1）以客观事实为基础 （2）遵循质量守恒定律写、配、注、标宏观读法 微观读法 质量读法宏观意义 微观意义 质量意义计算步骤和书写格式 常见题型 参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和一、质量守恒定律重难点突破原子数目原子质量原子种类物质的总质量元素质量元素种类物质的种类分子的种类分子的数目可能变二、化学反应遵循质量守恒定律的原因电解水的微观演示三、书写化学方程式要遵守两个原则:必须遵守质量守恒定律必须以客观事实为基础四、书写化学方程式的步骤（1）写根据实验事实，在式子两边写出反应物和生成物的化学式，并在两边之间画一条短线 （2）配配平化学方程式，将短线改为等号 （3）注注明化学反应发生的条件。 （4）标标明生成物中“↑”或“↓”的符号。 例如：KClO3KCl + O2 322MnO2↑△ 配平时，首先找出反应式左、右两边各出现一次，且原子个数即不相等，又相差较多的元素，求出最小公倍数。如：P+ O2—P2 O5中 ，O2和P2 O5中的O最小公倍数为2×5=10，用最小公倍数分别除以含有该元素的化学式中的原子个数，其商就是该化学式的化学计量数。如：P2 O5中有5个O原子，P2 O5的系数为10/5=2；O2中有2个O原子， O2的系数为10/2=5。 2.最小公倍数法：五、化学方程式的配平1.观察法六、化学方程式的涵义 （提供的信息）a. 哪些物质参加了反应（反应物） b .生成了哪些物质（生成物） c .反应条件 d .反应物与生成物各物质的粒子数量比 e. 反应物与生成物各物质的质量比 化学方程式的读法是从左到右，先读反应物，后读生成物。如反应物和生成物不止一种，反应物之间的“+”号读作“和”，生成物之间的“+”读作“和”，“=”读作“生成”。如反应是在一定的条件下发生的，还应读出反应条件。 例如：S+O2 SO2 ①? 质的方面：硫和氧气在点燃的条件下生成二氧化硫。 ②? 量的方面：每32份质量的硫和32份质量的氧气完全反应生成64份质量的二氧化硫。 ③粒子方面：每1个硫原子和1个氧分子反应生成1个二氧化硫分子。 七、化学方程式的读法八、根据化学方程式计算各物质的质量比各物质的质量比等于化学方程式中每种物质的相对分子质量乘以化学计量数的比2H2O 2 H2 + O22 × 18 ： 2×2 ： 3236 ： 4 ： 32 KClO3 KCl + O2232MnO2△2×122.5 ：2×74.5 ：3×32 245 ： 149 ：96 1.设未知量（求什么就设什么，将所求的问题一次设出） 2.写出化学方程式并配平（计算中所用到的化学方程式） 3.写出有关物质的相对分子质量和已知量、未知量（只写与已知和所求有关的物质，上写相对分子质量，下写物质的质量，已知的带单位） 4.列出比例式、求解（列正比例式，上下同种量，左右同一物质） 5.简明地写出答案 九、根据化学方程式计算的步骤简化格式：答：加热分解 6g高锰酸钾，可以得到0.6g氧气。设：加热分解 6g高锰酸钾，可以得到氧气的质量为x[解]例题：实验室加热6g高锰酸钾，求可以得到氧气的质量。例：4g氧气可与多少g氢气完全反应？同时生成水多少g?解：设4g氧气可与质量为X的氢气完全反应，同时生成水的质量为Y2H2+ O2 2 H2O点燃4 32 36X 4g Y 4 32X 4gX=4×4g 32 =0. 5g32 364g yY=36 ×4g 32 =4.5g答：4g氧气可与0.5g氢气完全反应 ... ...