本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 专题8 打开材料之门 第一部分 课标对专题8的学习要求 单元 教材内容 学习目标 单元1 金属矿物与金属冶炼 1、以生活实例讨论金属的重要性；由一氧化碳还原氧化铁实验引出金属的冶炼方法：热还原法（制铁、铜、钨等）、热分解法（制银）、电解法（制铝）。2、演示实验（1个）：一氧化碳与氧化铁的反应，明白高炉炼铁的原理。 1、认识金属材料在生产、生活和社会发展中的重要作用。2、知道一些常见金属（铁、铝等）矿物。3、了解从铁矿石中将铁还原出来的方法。4、学会调查、查阅资料的方法。5、学会设计表格并能正确地观察和记录实验现象。 单元2 金属的性质和金属材料 1、几种重要金属的性质及应用，金属活动性顺序（探究实验得出），合金。2、演示实验（1组）：几种金属与盐酸的反应，得出金属活动顺序表中的第二条结论；分组实验（1组）：几种金属与某些盐溶液的反应，得出金属活动顺序表中的第三条结论。 1、了解金属的物理特征，能区分常见的金属和非金属。2、能用金属活动性顺序表对有关的置换反应进行简单的判断，并能解释日常生活中的一些现象。3、了解常见金属的特征及其应用，认识到加入其他元素可以改良金属特性的重要性。4、知道生铁和钢等重要的合金。5、能根据问题情景提出猜想或假设。6、学会设计实验方案。7、学会正确观察和记录的方法。8、能根据实验事实得出结论。 单元3 金属的锈蚀与防护 1、铁（金属）锈蚀的原因及防护的探究。2、课外实验（1组）：铁钉锈蚀实验，分析得出生锈的原因。 1、知道常见的金属与氧气的反应。2、了解防止金属锈蚀的简单方法。3、知道废弃金属对环境的污染，认识回收金属的重要性。4、学会正确观察和记录的方法。5、学会跟同学合作实验。6、体验探究活动的乐趣和学习成功的喜悦。 单元4 常见的无机非金属材料和有机合成材料 无机非金属材料介绍：水泥、玻璃、陶瓷；有机合成材料：塑料（分类）、合成纤维（天然和人造）、复合材料。以及“拓宽视野”中的“纳米材料”及“超导材料”简介。 1、知道常见的合成纤维、塑料、合成橡胶及其应用。2、了解使用合成材料对人和环境的影响。3、认识新材料的开发与社会发展的密切关系。4、知道科学探究还可以通过查阅资料来获取事实和证据。5、能依据一定标准对物质进行分类。 第二部分 各单元案例设计 单元1 金属矿物与金属冶炼 【学习目标】 1．认识金属材料在生产、生活和社会发展中的重要作用。 2．知道一些常见金属（铁、铝等）矿物。 3．了解从铁矿石中将铁还原出来的方法。 【教学重点】金属材料在生产、生活和社会发展中的作用。 【教学难点】工业炼铁的方法。 【教学手段】实验为主，多媒体为辅。 【教学课时】1课时 【教学用具】课本P33图8-6所涉及的实验器材和药品，准备赤铁矿粉末多份，让学生分组观察。 【教学流程】教师提示→学生看书→学生讨论并提问→教师解答或实验→巩固练习→归纳小结 分三步达成学习目标：A．达成目标1 B．达成目标2 C．达成目标3 教 学 过 程 教学流程 教师活动 学生活动 设计意图 A．教师提示→自学课本→学生讨论并提问→教师解答 我们这节课来学习一些常见金属———铜、铁、铝。大家看课本P30的图8-1及下面的第一段文字，对“在人类社会发展的历史上，曾经以青铜、铁器作为历史时代的标志”这句话有什么要问的吗？ 学生看书，提问题，组织学生讨论，教师讲解，可以适当介绍一些铜制与铁制兵器的历史故事，用于达成学习目标1。学生提的问题可能五花八门，选择有代表性的进行解答，不能离题太远。 培养学生看课本的习惯，上课精力高度集中的习惯和提出问题的能力。用时约5分钟。能剪接电影片段播放更好。 B．教师提示→自学课本→学生讨论并提 ... ...
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