水的净化 学案设计

第1节 水分子的运动学案设计(第2课时) 主备人： 审核人： 时间： 月 日 【学习目标】： 1、了解纯水与自然水、硬水与软水的区别； 2、了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净水的方法。 【课前预习】： 1、(1)常用的净化水的方法有： 、 、 等。一杯从河里取来的水，如果直接饮用它，会有什么后果呢？ ，你有什么办法使水变清吗？ (2)过滤：分离 与 混合物的操作。 a．过滤操作时应掌握的要点是“一贴、二低、三靠”。 b．过滤时用到的主要仪器有： 、 、 、 、滤纸等 2、黄泥水的净化过程分为哪几个步骤： 、 、 、 。它们的作用分别是什么？ 3、生活中的水污染主要来自那些方面？ 4、如何防止水污染？现在提倡将生活污水进行处理后再利用的是目的： 5、硬水和软水的区别方法？如何使硬水软化？ 6、什么是混合物？什么是纯净物？各举三例： 、 、 ， 、 、 。 预习疑难摘要： 【情境创设】 鲁滨逊流落在荒岛上，他只能从池塘中取得一些泥水。这些泥水可饮用吗？他能否从中提取洁净的饮用水？ 1、 探究释疑 合作交流 Ⅰ、【探究实验】 1、请一位同学打开写有"混合物"的纸包，把杂质倒入清水中，(注意要让杂质顺着折纸的凹槽慢慢倒入水中)，然后用桌上的玻璃棒轻轻在水中搅拌几下，(注意，搅拌时玻璃棒尽量不要 碰烧杯壁和烧杯底部)。接着就把它放在一边静置。 请同学们仔细观察一下有什么样现象？ 我观察到的现象是： 。 2、同学们，你们桌上还有一个纸包，读一读它里面装的什么？我猜想： 。 3、请同学们把刚才的浑水用玻璃棒搅拌几下，把它倒一半到另一个烧杯中，尽量使两杯水一样多。然后打开纸包，将纸包内的物质顺着纸的凹槽倒入其中一个烧杯中，用玻璃棒搅拌以后静置。 （1）我观察到的现象是： 。 （2）请你们比较一下，加了明矾的烧杯内和没加明矾的烧杯内各有什么变化？明矾有什么作用呢？ 。 （3）你能得出什么结论？ 。 4、那么经过沉淀后的水是否很干净了呢，还有什么杂质？这些杂质怎样处理呢？ Ⅱ、新的净化方法--过滤：用于分离 和 混合物的操作。 【阅读】课本P33页，根据教材的插图回答下列问题： 1、 你能告诉大家过滤的实验中需要哪些仪器？ 2、从实验桌上来找到相关的实验器材，按照插图的提示把它们组装起来 3、过滤装置是怎样组装的？有哪些注意事项？ 4、各小组检查自己的装置是不是符合要求 不标准的地方在哪儿，会引起什么后果？ 【知识拓展】：1、玻璃棒的作用： 2、过滤后，滤液仍然浑浊可能的原因有那些？ 3、河水过滤后，滤液可以喝吗？ Ⅲ、吸附：活性炭具有 性，不仅可以滤去液体中的 物质，还可以吸附掉杂质，除去 。 此过程属于 变化。 Ⅳ、消毒： 1、阅读课本P32页，请你自学3、4段，找出第三种净化水的方法是什么？ 请你按照课本的操作要求，进行实验并记录实验现象。 Ⅴ、蒸馏：用于分离 和 混合物的操作。 【小结】：除去水中不溶解的杂质和细菌的过程叫做水的净化，今天，我们学习了三种净化水的方法，分别是 、 、 。它们分别有什么样作用呢 Ⅵ、物质的分类：混合物： 纯净物： Ⅶ、硬水和软水 1、硬水和软水的定义：软水： 硬水： 1、 硬水和软水的检验： （1）肥皂水法： （2）蒸发法 种类 硬水 软水 种类 硬水 软水 现象 现象 结论 结论 3、硬水软化方法： 、 、 。 4、硬水的危害： 【在线测试】完成课本P35 内容。 二、自学归纳，展现能力 （1）纯水： 。矿泉水： 。 （2）水的人工净化包括： 、 、 、 。其中属于化学变化的是 。 三、当堂检测、反思成长 1、下列各组混合物可用过滤法进行分离的是 ( ) A. 酒精和水 B. 食盐和泥沙 C. 食盐水 D. 铁粉和铜粉 2、天然水分别经过下列净化操作后,一定能得到软水的是( ) A. 沉淀 B. 过滤 C. 吸附 D. 蒸馏 3、下列方法能区别硬水与软水的是( ) ... ...