七年级下册第二单元 做情绪情感的主人 第五课 品出情感的韵味 第二节 在品味情感中成长 第2课时【学案】 【学习目标】 1.了解美好情感的产生；分析负面情感体验对我们的影响。 2.传递正面的情感体验，能以适合自己的方式获得美好的情感。 3. 感受生活中的美好情感，树立主动、积极影响身边环境的观念，传递情感正能量。 4.知道怎样创造正面的情感体验和怎样传递情感正能量。 【重难点】 教学重点：美好情感在我们成长中的重要作用。 教学难点：善于把负面情绪转化为成长的助力。 【学习过程】 自主学习 1.怎样体味美好的情感？ （1）生活中美好的人和事物，让我们_____，逐渐丰富我们对生活、对人生的_____。这些情感表达着我们的_____，促进我们的_____发展。 （2）我们可以通过____、与人交往、参与有意义的_____等方式获得美好的情感。 2.怎样正确认识负面的情感体验? (1)生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好,但对于我们的_____也有意义。例如,羞耻感、焦虑感和挫败感等会带来不舒服、不愉快的负面感受。 (2)体验负面感受未必是件坏事,它可以丰富我们的_____,使我们的生命变得更加_____。 (3)学会承受一些负面感受,善于将负面情感转变为成长的_____,也可以让我们从中获得美好的情感体验,不断成长。 3.怎样传递美好的情感? (1)在情感体验中,我们并不总是被动地接受外部环境的影响，我们可以用自己的_____来影响环境。 (2)我们的情感需要表达、回应,需要_____。在与他人的情感交流中,我们可以传递美好的情感,传递_____。 (3)我们在生活中不断创造美好的情感体验,在传递情感的过程中不断获得_____,使我们的生命更有力量,周围的世界也因为我们的积极情感多一份美好。 合作探究 【自主学习 合作探究】 1、 探究一 体味美好情感 【情景剧欣赏】 自习课上，同学们积极准备月考，东东想我才不怕月考呢？不用复习我也能考高分。连续几个早自习，东东都在偷懒偶尔做几道题。月考当天。东东对着空白的试卷急的抓耳挠腮，垂头丧气的走出了考场。 月考公布成绩了，东东在笔记本上这样写道：这次的语文成绩非常不理想，考了个人历史最低分我不能被这点挫折打倒，我得加油！从这以后，早自习东东都在认真的复习，没有开过小差。同桌丽丽也感到很惊讶。丽丽心想：东东这次怎么跟变了个人似的，这么认真。期中考试公布成绩的那天。东东太有成就感了，付出总会有回报的，下次我要更加努力。 情景剧中的主人公东东体验到了哪些情感？ 这些负面情感是怎样帮助东东成长的？ 2、探究二 传递情感正能量 【视频材料】：《相信做好事》 我们总结了个人体会美好情感的收获，我们做为一个在社会上生活的人，避免不了要和他人接触、交往，其实我们每个人都可以成为美好情感的源泉，每个人都可以把正能量传递出去，接下来我们就一起看一个关于传递正能量的视频。 视频中最让你感动的画面是什么？你从中感受到了哪些正能量？ 视频中的主人公是怎样影响周围人的？这对你有什么启示？ 三、当堂检测 单项选择题（每题只有一个选项是正确的） 1．情由心生。美好情感的作用是 ( ) ①表达着我们的愿望 ②促进我们的精神发展 ③它是在社会交往与互动中自然生发的 ④增强我们的情商，帮助我们获得更多的利益 A．②③ B．①③ C．①② D．②④ 2．在追求美好生活的过程中，我们的情感世界总能在无形中受到陶冶。下列属于美好情感表现的是( ) ①热爱祖国的情感 ②爱护集体的情感 ③维护哥们义气的情感 ④承担责任的情感 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 3．我们可以通过_____等方式获得美好的情感。 ( ) ①阅读 ②与人交往 ③封闭自己 ④参与有意义的社会活动 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 4．有了羞耻感，我们会 ... ...
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