湘教版 道德与法治 九年级下 第二节 第二课时 新知导入 复习提问： 1、什么是理想？理想的作用有哪些？ 2、你的个人理想是什么？打算怎样去实现自己的理想？ 新知导入 阿古特尔走出沙漠的故事给你怎样的启发？ 理想并不仅仅属于个人，也属于国家和民族。 新知导入 “二十八画生”征友启事 二十八画生者，长沙布衣学子也。但有能耐艰苦劳顿，不惜己身而为国家者，修远求索，上下而欲觅同道者，皆吾之所求也。故曰：愿嘤鸣以求友，敢步将伯之呼。敬启者二十八画生。 这则征友启事是毛泽东当年在长沙一师求学时征友的启事，后来那些人为什么会成为他的朋友？ 因为他们有共同的理想。 新知讲解 课题： 远大的社会共同理想 1、“个人理想”同“国家和民族的理想”有何不同？ 阅读课本自学自研 2、什么是社会共同理想？ 个人的理想体现的是个人的生活态度和信念，而国家和民族的理想体现的则是人们的共同追求，因此也被称为是社会的共同理想。 社会共同理想是对美好的社会制度的追求和向往，是处在一定历史环境中的社会全体成员共同的奋斗目标。 新知讲解 大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，鳏寡孤独废疾者，皆有所养。男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。 ———《礼记·礼运》 大同社会、天下为公 你是怎样理解“大同世界”和“天下为公”的社会理想的？ 新知讲解 “大同世界”和“天下为公”的社会理想对后代的深远影响： 陶渊明的世外桃源 “黄发垂髫并怡然自乐” 新知讲解 “等贵贱、均贫富”（南宋）“均田免粮”（明末） “有田同耕、有饭同食、有衣同穿、有钱同使、无人不饱暖、无处不均匀” （清末） 古代农民起义追求的社会理想 新知讲解 “民族、民权、民生”。“三民主义就是救国主义。……系促进中国之国际地位平等、政治地位平等、经济地位平等，使中国永久适存于世界。” 孙中山的：三民主义” 新知讲解 幻想一个所谓“无邦国、无帝王、人人平等、天下为公”的社会。 康有为的《大同书》 新知讲解 中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，党的十六大章程指出：“党的最高理想和最终目标是共产主义。” 中国共产党的理想 新知讲解 3、现阶段我国各族人民的共同理想又是什么呢？ 在中国共产党的领导下，建设中国特色社会主义，把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。 新知讲解 4、许多人认为，个人理想才是实在的，社会共同理想是空洞的。你同意这种观点吗？个人理想与社会共同理想之间存在着什么关系 ? 合作探究 个人理想与社会共同理想是相辅相成的。如果个人理想脱离了的社会共同理想，就会失去正确的方向和实现的基础；如果离开了个人理想，社会共同理想就会流于空谈。社会共同理想要通过个人理想的实现而实现，个人理想只有升华为社会理想，才更深刻，更富有意义。 新知讲解 周恩来总理从小立志 1911年，周恩来进奉天(今辽宁省沈阳市)东关模范学校读书，有一次，东关模范学校的魏校长在课堂上严肃地问学生：你们为什么读书?学生中有的回答：“为光耀门楣读书。”有的答：“为明礼而读书。”有的答：“为家父而读书。”12岁的周恩来庄重地回答：“为中华之崛起而读书。” 只因祖国需要我———钱学森的赤子之心 新知讲解 现阶段，青少年要向周总理和钱学森学习，自觉地把个人理想与我国各族人民的共同理想结合起来，把自己的命运与祖国的命运结合起来，把个人的发展与祖国的振兴结合起来，把实现自我价值与社会价值结合起来。 5、周总理和钱学森的事例对你有何启示呢? 6、当个人理想和共同理 ... ...
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