2 炮手 课件（共54张PPT）+视频

课件54张PPT。在现代社会，我们理解的炮手是鸣放礼炮的人，但是在真正的战争中炮手是做什么的呢，而课文中的炮手又是一个什么人？第一课时第二课时2 炮手北师大版 语文 三年级 下册炮手彼埃尔 彼埃尔当兵前是巴黎近郊的一位农民。他有一位贤惠的妻子，还有三个可爱的孩子。他们省吃俭用，经过多年的辛勤工作和清苦生活,终于买下了这座红瓦白墙的小农舍。他们在这幢小房子里幸福地生活了十几年。第一课时 1870 年,普法战争爆发了。彼埃尔应召加人了军队。彼埃尔他们的村子很快陷人敌手，村民们都随着逃难的人群远走他乡。法国人的一支炮兵部队依然占据着河对岸的高地,彼埃尔就在其中。驻地煞白侵入瞄准垮了 qīnshàzhùmiáohèkuǎ喝彩朗读课文 扫清障碍她大喝一声，吓跑了向她冲来的野狗。多音字hè他最爱喝从后山流下来的泉水。hē苍舍惨寒颤滚财产左右 结构滚惨财颤产独体 结构舍上下 结构寒苍生字归类识字方法加一加：贝+才=财字理识字： 舍象形字。指简易的居所。 苍cānɡ不要写成“匕”易写错滚ɡǔn是“公”。识字游戏寻找家园苍白农舍惨白寒颤财产煞白：形容脸色极白，没有血色。本课用来描写炮兵的脸色很差。他受伤了，脸色煞白，一看就很疼。凛冽：刺骨地寒冷。本课描述当时冬日的寒冷，反衬炮手的内心世界。凛冽的寒风刮在脸上像刀子一样。从高处远望，专注观察情况。瞭望眺望从高处远望，随意观看，欣赏。主旨：赞扬了炮手的爱国情怀和奉献精神。在这个世界上,它是我家仅有的一点财产。 自由朗读课文，哪一句话最能体现炮手的奉献精神？整体感知 默读课文，思考：本文先介绍故事发生的_ _____，然后通过_____叙述炮手亲自炸掉自己的家园的过程。战争背景对话描写一步一步递进一、比一比再组词。 　　 苍（ ） 谅（ ） 驻（ ） 芬（ ） 惊（ ） 住（ ）课堂演练苍白芬芳谅解惊讶驻扎居住　　1.“惨白”的 “惨”读cǎn，不读cán。 （　　） 　　2.“打颤”的“颤 ”读zhàn，不读chàn。 （　　）√二、判断对错。√三、我能用文中的一个词概括下面的描述。 　　 1.远远的望。 （ ） 2.刺骨的寒冷。 （ ） 3.大声地叫好。 （ ） 字词听写瞭望凛冽喝彩 上节课我们学习了生字，了解了故事发生的背景，这节课我们详细了解故事发生的过程，感受炮手的奉献精神和爱国情怀。第二课时自由朗读第一自然段： 1.用“ ”画出描写故事发生的时间地点及背景。 2.用“ ”标出最能体现战争特点的词语。互动课堂说明德国军队实行的是侵略战争,法国军队进行的是一场正义的、保护家园的自卫战争。这为后面的情节发展做了铺垫。 一百多年前的一个冬日,法国军队向侵入巴黎郊外的德国军队发动攻击。 自由朗读第2-4自然段： 1.哪个词体现出了将军在很认真的瞭望？ 2.一个士兵脸色如何，为什么他会这样？“是,将军!”一个脸色苍白的士兵应道。表明作为一个指挥官的将军非常认真。将军用望远镜仔细地瞭望着河对岸的小村。说明此时炮手的内心忐忑不安。 自由朗读第5-8自然段 1.将军提到了哪些建筑物？ 2.士兵脸色如何，为什么会这样？“清楚”在这里有两层含义:一是指炮兵看得很清楚，二是暗指炮手已经知道自己的家被纳入将军的攻击计划。炮手的神态发生了变化,由苍白到煞白，说明他心里更加不安，正在做激烈的思想斗争。 自由朗读第9、10自然段 1.将军下达了什么命令？ 2.士兵脸色和神态如何，为什么会这样，他最终是怎么做的，这表现了他什么精神？这是德军的一个驻地,伙计,给它一炮!说明将军对炸毁农舍后整个战局的发展，胜券在握。炮手的脸色更加惨白了。写出了炮手听到要炸掉自已家的房子时的那种焦急忧虑而又无可奈何的矛盾心理。这时,裹着大衣的军官们在凛例的寒风中打颤，可炮手的前额上却滚下了大粒的汗珠。矛盾痛苦仿写一段表示 ... ...