总 目 标 要 求 教学目标 1.学习查词典的方法,利用词典查出词语的含义。 2.继续学习写好钢笔字。 3.积累古诗。 4.进行口语交际训练。 教学重点 1．学习查词典的方法,利用词典查出词语的含义。 2．积累古诗。 教学难点 进行口语交际训练。 教学课时 两课时 练习4 第一课时 教学目标 1.学习查词典的方法,利用词典查出词语的含义。 2.继续学习写好钢笔字。 3.积累古诗。 教具准备：多媒体课件。 教学过程： 一、学和用 （一）教学第一题 1.创设情境:在读文章的时候,我们经常会遇到许多不理解的词,如果光靠查字典有时候并不能把这些困难解决掉,这时候,“词典”就派上了用场。 2.老师结合具体实例讲解查词典的方法。其实查词典并不难,比如预习《恐龙》一课,对“神秘”这个词不理解,可以先在词典里查到“神”字。“神”字下面排列着一串以“神”开头的词,你顺着找下去,就能找到“神秘”了,你们试试看。 3.学生练习。 4.你们又遇到什么问题了? 生：词典里,“神秘”这个词有两种解释。) 5.我们国家的语言非常丰富,像这样的情况是常有的。这就要根据上下文的意思来确定一种解释了。看一看哪种解释更合适。 6.学生总结查词典的方法。 （二）独立练习查词典理解词义 1.自己读读书上的句子,说说怎样才能查到这些词。 2.自己动手查词典,看谁查得又对又快。 3.订正答案。 流线型:前圆后尖,表面光滑,略像水滴的形状。 大腹便便:肚子肥大的样子。 绅士:指旧时地方上有势力、有功名的人,或称有现代文明修养的男士。 利用词典查出下列词语的意思。 饱胀 破裂 俘虏 二、写字有方 1.出示“品、爽、磊、森、器”五个汉字。 2.请你看一看,这五个字在字形上有什么特点? (“品、磊、森”是品字形结构。) 3.怎样才能把品字形汉字写得好看呢? 生：上居中稍大，下靠拢稍小。 4.学生自己练习。 5.集体订正反馈。 三、学习古诗 1.自己借助词典自学古诗。 2.集体交流。 3.背诵古诗,看谁背得快。 课堂作业新设计： 一、查字典，解释下列词语的意思。 流线型： 。 绅士： 。 二、把故事补充完整。 绝句 迟日 ，春风 。 泥融 ， 睡鸳鸯。 三、默写一首描写春天景色的诗。 ， 。 ， 。 参考答案： 一、流线型：前头圆、后头尖，表面光滑，略像水滴的形状。具有这种形状的物体在空气中或水中运动时所受阻力最小。 绅士：指旧时地方上有势力、有功名的人，一般是地主或退职官僚。 二、迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 三、 咏 柳 碧玉妆成一树高, 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出, 二月春风似剪刀。 第二课时 教学目标 进行口语交际训练。 课前准备： 多媒体课件。 教学过程： 口语交际 学会约请 一、审题。 1.指名读要求,想想它告诉我们些什么。 2.复习有关礼貌用语。(如“请、谢谢”等。) 二、指导。 1.解题:什么叫约请?(预先说定邀请。) 2.约请的原因是什么?[三(1)中队将举办一次对全校开放的主题队会,准备由中队长约请教音乐的老师辅导同学们排练文艺节目。] 3.假如你是中队长,见到老师应该怎么说? ①指导学生看图,弄清老师正在干什么,中队长正在干什么。(老师在拉手风琴,中队长在约请老师辅导他们排练开主题队会的文艺节目。) ②假如你是中队长,顾老师正在拉手风琴,你会怎样约请顾老师? 中队长:顾老师,您好!打扰您了!我们三(1)中队将举办一次主题队会,想请您抽空去辅导一下我们排练文艺节目,好吗? 老师:好!我安排一下,明天下午放学就去,行吗?(顾老师面带笑容满口答应。) 中队长:行,谢谢顾老师! 三、练习。 1.同桌进行演练,一个演中队长,一个演老师。 2.选一组同学到讲台前表演,大家评议。(可根据内容表达是否正确,礼貌用语是否恰当,态度是否大方,声音是否洪亮等方面去评议。) 3.老师总结。 刚才同学们说得很好。今后在我们的日常生 ... ...
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