24、明天我们毕业 教案（2课时）

24明天我们毕业 本课通过作者对6年学习生活及成长历程的回顾，抒发了对母校、对老师和同学的眷恋之情。课文可以分为三段。第一段（1）写想到即将告别校园、老师和同学，心中涌起深深的眷恋之情。第二段（2-5）写我们不会忘记母校，更不会忘记敬爱的老师。第三段（6）写等我们成为祖国的栋梁，大家再来母校相聚，再来看望我们的老师。 学情分析 文章描写的是自己的学习生活，而毕业这一特殊的时刻，无疑会将学生的思绪引向对校园生活的回忆，一句句，一字字，都成为了自己的生活经历，这时，文本本身与孩子成为了“知音”。他们有共同的生活，共同的语言，共同的情感，作者所言就是学生所欲言，作者之情就是学生之意。所以，应让学生自读自悟，给予学生广阔的阅读时空。 教学目标 1．正确、流利、有感情的朗读课文。 2．学会本课生字，理解生字新词，会用“天真浪漫”、“凝聚”造句。 3．能结合课文内容说出一些重点句子的意思。 4．体会同学对母校、老师和同学们的眷恋之情。 教学重难点 1．能结合课文内容说出一些重点句子的意思。 2．有感情朗读课文。体会同学们对母校、对老师和同学们的眷恋之情。 教学重点 1．能结合课文内容说出一些重点句子的意思。 2．有感情朗读课文。体会同学们对母校、对老师和同学们的眷恋之情。 教学难点 1．能结合课文内容说出一些重点句子的意思。 2．有感情朗读课文。体会同学们对母校、对老师和同学们的眷恋之情。 设计理念 自选———诱发学生参与学习的兴趣 自读———给与学生参与学习的权利 自悟———唤起学生已有的生活经验 自选、自读、自悟、自评，有利于学生的思维相互撞击，有利于放飞他们想象的翅膀，更有利于他们创新，从而真正体验做主任的快乐，品尝参与学习的甘甜。 教学课时 2课时 第一课时 教学目标 1．学会本课生字，理解生字新词，会用“天真浪漫”、“凝聚”造句。 2．初读课文，理清课文脉络，了解课文内容。 教学重点 流利地朗读课文，理清课文脉络。 教学难点 流利地朗读课文，理清课文脉络。 教学过程 一、激情导入。 1．同学们，不久你们就要小学毕业了，你们将要告别美丽的校园、朝夕相处的同学，大家有什么感想？2.雪飞老师在小学毕业时感慨万千，包含激情的写下了《明天，我们毕业》。今天，我们就来学习这篇课文。 二、自主学习，探究新知。 1．学生运用已掌握的学习法进行自学探究。 2．教师帮助有困难的学生，及时解答学生提出的问题。 三、合作学习，掌握新知。 1．指名朗读课文，师生共同评价，结合正音。 2．重点词语眷恋??憧憬?? 朝夕相处?? 博大精深?? 茁壮??矫健 3．探讨课文段意。 四、练习朗读课文, 达到正确流利，并初步读出感情。 五、指导书写。 1．找出左右、上下结构的字，比较个部分所占的位置。 2．指名板演，评议。 3．学生用钢笔描红，临写。 六、作业。 ?1．抄写文后第3题词语。??????????? 2．熟读课文。 第二课时 教学目标 1．精读课文，体会作者对母校生活的眷恋之情。 2．抓住关键词、重点句的朗读、吟诵，领悟内涵，训练语感，理解语言，体会情感。 3．能结合课文内容说出一些重点句子的意思。 教学重点 1．能结合课文内容说出一些重点句子的意思。 2．有感情朗读课文。体会同学们对母校、对老师和同学们的眷恋之情。 教学难点 1．能结合课文内容说出一些重点句子的意思。 2．有感情朗读课文。体会同学们对母校、对老师和同学们的眷恋之情。 教学过程 一、导入 同学们，今天，老师和同学们继续学习———《明天，我们毕业》 二、新授： （一）是啊，一想到明天就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师和同学，我们的心中就涌起了深深的眷恋之情。 板书：眷恋 “眷恋”是什么意思？ （二）在六年的小学生活中，作者最眷恋的是什么呢 ... ...