小书包 表格式教案（2课时）

一）年级（上）册（语文）学科集体备课个案 备课时间 2018-11-5 主 备 人 主 备 人 所在单位 复备时间 2018-11-7 复 备 人 复 备 人 所在单位 课?? 题 小书包 课??? 型 新授 课时分配 2 第? 1? 课时 上课时间 2018-11-23 项??? 目 内???????? 容 教 ? 学 ? 目 ? 标 知? 识 能? 力 通过图画对照、归类识记生字等方法，认识“书、包”等11个生字和包字头、单人旁、竹字头3个偏旁。会写“书、本”2个字。 过? 程 方? 法 正确朗读课文。知道学习用品的名称，了解它们的用处。 情? 感 态? 度 价值观 在动手实践的过程中创设表达的机会，让学生享受"学语文、用语文"的乐趣，并养成整理、爱惜文具的好习惯。 教学重点 认识11个字，会写其中2个字。朗读课文，了解课文内容。 教学难点 正确朗读课文。掌握常见学习用品的名称。 教学、教具 （课件） 准??? 备 多媒体课件 教 ??? 学 ??? 流??? 程 ? 教? 师? 活? 动 预设学生活动 ?教 ? 学 ? 环 ? 节 1、猜猜谜语，导入新课。 ??? 1、教师说谜面，出示多媒体。它是我的好朋友，每个同学全都有，笔墨书本帮我拿，可我还得背它走。（书包）这节课就让我们看看，我们的小书包里都有什么？ 2、出示谜语：像糖不是糖，有长也有方。帮你改错字，它可不怕脏（橡皮）身体直又长，用它量长短。(尺子）像是砖头，不是砖头。 ? ?教 ? ? 学 ? ?? 环 ? ?? 节 有图有字，真有看头。(书)身子细又长，一根直肚肠。嘴尖会写算，越用就越短（铅笔）等。 ? ? 4、巩固读词。 教师说词语，学生拿出相应的物品。小组之间共同合作，读词语，拿物品。 二、识记字形 ? ? ? ? 三、正确书写生字 ??? 1、让学生自己观察生字的重点笔画在田字格中的位置。 ??? 3、教师重点指导“书”和“尺”两个字。 ??? 4、其他几个字学生自己照书中的范字练习书写，教师巡视，进行个别辅导。 ? 3、及时出示生字卡片，让学生认读生字。橡皮、尺子、作业本、笔袋、铅笔、转笔刀，这几个词语贴到黑板上。? 学生试读、教师范读。 学生拼读、指读、小组读、齐读、开火车读。 ? 1、请记忆字形巧妙的同学当小老师给大家讲一讲。??? 2、抽读生字和词语的卡片，巩固生字。 ? ? ? 2、在书上描红。 ? ? 5、学生在生字本上正确、规范地书写每个生字。 ? 板 ? 书 ? 设 ? 计 ? 小书包 ? 书? 尺 ? 课 ? 后 ? 反 ? 思 ? ?? 善于激发学生学习兴趣。教者利用多媒体展示了课文及课外拓展内容的设计，充分激发学生的学习兴趣，让学生去思考想象 （一）年级（上）册（语文）学科集体备课个案 备课时间 2018-11-5 主 备 人 主 备 人 所在单位 复备时间 2018-11-7 复 备 人 复 备 人 所在单位 课?? 题 小书包 课??? 型 新授 课时分配 2 第? 2? 课时 上课时间 2018-11-26 项??? 目 内???????? 容 教 ? 学 ? 目 ? 标 知? 识 能? 力 通过图画对照、归类识记生字等方法，认识“书、包”等11个生字和包字头、单人旁、竹字头3个偏旁。会写“书、本”2个字。 过? 程 方? 法 正确朗读课文。知道学习用品的名称，了解它们的用处。 情? 感 态? 度 价值观 在动手实践的过程中创设表达的机会，让学生享受"学语文、用语文"的乐趣，并养成整理、爱惜文具的好习惯。 教学重点 认识11个字，会写其中2个字。朗读课文，了解课文内容。 教学难点 正确朗读课文。掌握常见学习用品的名称。 教学、教具 （课件） 准??? 备 多媒体课件 教 ??? 学 ??? 流??? 程 ? 教? 师? 活? 动 预设学生活动 ?教 ? 学 ? 环 ? 节 一、复习 1、想想小书包里都装了些什么？ 2、卡片出示：橡皮、尺子、作业本、笔袋、铅笔、转笔刀。 二、学习韵文 ? ? ? ? ? 读音并组词。 ? 1、范读。 2、学生自由朗读，指读、男生、女生读，小组读，全班齐读。 ?教 ? ? 学 ? ?? 环 ? ?? 节 三、巩固生字 ? ? ? 四、写字 ... ...