课件编号5358691

人教版历史必修二第20课从战时共产主义到斯大林模式课件(共53张PPT)

日期:2024-05-12 科目:历史 类型:高中课件 查看:30次 大小:3564032Byte 来源:二一课件通
预览图 1/5
人教,PPT,53张,课件,模式,斯大林
  • cover
历史的痕迹不失为人类的财富 我们从未放弃对梦想的追求 注意区分三个不同的名称 沙俄(1547年—1917年) 苏俄(1917年—1922年) 苏联(1922年—1991年) 俄罗斯(1991年—至今) 第一篇章:社会主义之梦想成真 2、成真———1917年社会主义政权首先在俄国建立 1、梦想———1848年马克思主义诞生 苏俄(苏联)社会主义建设 1917年十月革命 1922年 俄国 苏俄 苏联 1917 1921 1925 1953 1964 1982/1985 1991年12月《阿拉木图宣言》 独联体 战时共产主义 新经济政策 斯大林模式 社会主义改革 列宁 斯大林 赫鲁晓夫 勃列日涅夫 戈尔巴乔夫 1991 俄国(苏联)发展线索 第一次:追随理想的实验 ———战时共产主义政策 第二次:面对现实的实验 ———新经济政策 第三次:回归理想的实验 ———斯大林模式 第二篇章:社会主义之悲壮实验 一、追随理想的实验———战时共产主义政策 1、迫于形势的选择 同志们,炮火包围着我们, 凶猛的野兽齐向我们猛扑。 祖国的土地上盘踞着暴徒, 我们的命运注定只有两种: 不战胜,就在战斗中光荣牺牲。 ———革命诗人杰米扬·别德内依 一、战时共产主义政策(1918—1920) 1背景 (1)十月革命后,苏俄建立,签订《布列斯特和约》,退出一战 (2)英法美等资本主义国家武装干涉苏俄(外患) (3)国内封建地主、资产阶级叛乱———三年内战(内忧) (4)苏维埃政权管辖地区狭小,粮食等物质严重缺乏, 经济极端贫困 社会主义=公有制+计划经济+按劳分配 2.追随理想的实验 资本主义=私有制+市场经济+按资分配 马克思的构想 在生产力高度发达的资本主义基础上建立社会主义,实行公有制、计划经济和按劳分配,取消商品生产和货币。 余粮收集制 大中小企业国有化 取消自由贸易 普遍义务劳动制 不劳动者不得食 追 随 “理 想” 的 实 验 公有制 计划经济 按劳分配 “来俄之前,往往想:俄罗斯现在是“共产主义的实验室”,仿佛是他们依着“社会主义理论的公式”,在“苏维埃的玻璃管里”,颠之倒之试验两下,就即刻可以显出“社会主义的化合物”。西伯利亚旅行的教训,才使人知道大谬不然。 ” ———瞿秋白《饿乡纪程》 一个中国人的实验观察 对此段材料理解最准确的是? A.对俄国当时的做法感到很失望? B.准备学习苏维埃经验并运用到本国的革命中来? C.对社会主义的认识停留在马克思主义的理论层面? D.认识到新经济政策取代战时共产主义政策的意 DD 伊洛夫(农民):“战争已经结束了,为什么还要无休止的压榨我们?说是余粮,但我们辛辛苦苦种的粮食却差不多都无偿地上交给国家了,让我们吃什么?难道这就是我们满心期盼的新生活?!……” 伊万(工人):“哼!我们的生活也好不到哪里去,住着阴暗潮湿的工棚,吃着难以下咽的黑面包,干着繁重的体力劳动……日子真不是人过的!” 柯尔(水兵):“日子苦的何止我们几个?想想我们村有几个能吃饱饭的?我虽然当兵还没多久,但也结识了几位朋友,他们村还不如我们,黑面包有时都没有!……悄悄告诉你俩:我们兵营里早有很多人对共产党不满了……” 苏俄红军凯旋 这是一个英勇的奇迹 积极:保证了战争的胜利,巩固了苏维埃政权 4月3日,大约300名征收余粮的赤卫队员开进了我们村,他们洗劫了所有富裕的房主,向村民们勒索财产。除此外,他们还从我们村民的家里抢走了各种财物、面包,面粉,衣服等 ———一位农民的信 严重损害了农民的利益 ①它是苏俄在特殊历史条件下的产物。 ②它的实施能保障军事胜利,巩固苏维埃政权。 ③为苏俄探索向社会主义过渡提供了一种尝试。 ①内战后继续执行“战时共产主义”政策,结果引发严重的经济和政治危机。 ②并非是向社会主义过渡的正确途径。 ……带来了生产的极大破坏,造成了290亿经济损失。 3、实验起火 ... ...

~~ 您好,已阅读到文档的结尾了 ~~