文件之家在哪里 教学设计

文件之家在哪里 教学设计 ? 教材分析： 本课从打开文件窗口、浏览文件开始，这些知识学生已经掌握。所以，学生应该驾轻就熟。然后，根据需要改变文件的查看方式和排列顺序，在这里要明确，操作是简单的，但要学生思考为什么这样做，这样做的目的是什么，有什么好处。 当要查看的文件不知道在何处时，就很自然的引出搜索文件这一技术，引导学生搜索指定的文件。搜索技术的用途很大，搜索时，可以设定很多的搜索选项，但教材中并没有提及，必须降低难度。 学情分析： 学生只关心游戏，对文件的管理完全没有概念，要从现在开始培养学生管理自己文件的能力、技巧，培养他们的条理性，对信息、事物分类的能力。 教学目标： 【知识与技能】 【1】了解文件和文件夹的概念及其关系、文件名的构成、文件的扩展名。 【2】了解文件的类型、大小、修改日期等属性，认识几种最常见的文件类型。 【3】理解窗口中文件的查看方式、排列顺序。 【4】使用Windows?XP系统的搜索功能搜索文件。 【过程与方法】 【1】能从日常生活和学习中发现需要利用信息技术解决的问题。 【2】通过对文件进行分类的实际操作，理解信息资源分类的基本理念，并运用这种理念，对信息资源进行有效的管理。 【3】通过亲身体验和感受，逐步养成良好的信息管理习惯。 【情感态度与价值观】 【1】养成利用信息技术促进学习和改善生活的意识和态度。 【2】引导学生积极、健康地使用信息技术。 教学重点： 【1】了解文件的概念及其关系、文件名的构成、文件的扩展名。 【2】了解文件的大小、修改日期等属性。 【3】改变窗口中文件的查看方式、排列顺序。 【4】使用Windows?XP系统的搜索功能搜索文件。 教学难点： 【1】文件和文件夹的概念及其关系、文件名的构成、文件的扩展名。 【2】文件的类型、大小、修改日期等属性，认识几种最常见的文件类型。 【3】使用Windows?XP系统的搜索功能搜索文件。 课????时：1课时 教学过程： 教学 环节 教师活动 学生活动 设计意图 创设 情境 ? 导入 新课 1、打开一个FLASH小游戏“超市购物”，分别请2位学生从2级难度和1级难度来尝试购买清单上的物品的操作并引导学生讨论哪种情况下能快速的购买到商品？为什么？ 2、超市里有许多的物品，而我们的电脑里面也有许多的图片、音乐、电视、电影、文档等文件，为了查找方便那是不是也要跟超市一样把属性相同或者说同一类别的商品放到一起呢？ 3、首先我们要知道他们放在哪里？也就是它们的家在哪里，今天就让我们从《文件之家在哪里》学起（教师板书） 学生积极主动的参与到课堂活动中来，认真思考教师提出的问题，主动交流，回来教师的问题 学生回答：1级的速度最快，因为货架上的物品时按类排列的 ? ? ? ? ? 学生回答 从学生喜欢的游戏入手，让学生?主动思考，并结合身边超市的场景，提醒学生在生活中要注意养成好的生活习惯并延伸到本节课的学习上来。 讲授 ? 新课 1、同学们，我们把文件的家称为文 件夹，那文件和文件夹是什么关系？ （观看小短片，并举例：家，房间，书架，书之间的关系，引出“我的电脑”，“各个磁盘”，“文件夹”，“文件”的关系） 教师引导学生回答：文件应该装进文件夹里 2、老师今天给你们带来的第一份礼物就静静地呆在自己的“家”里，你们想进入他们的家并且找到它们吗？老师这有去的“路线”，我们就一起从“我的电脑”开始，按照一定的路线，去寻访名字为“礼物盒子”的文件夹吧！ 比一比看谁最先找到并打开“礼物盒子”。 出示课件，列出“路线”，找到文件的家 请最先打开“礼物盒子”的同学上来演示操作 3、赶快看看老师给你们准备的礼物吧，仔细观察看看有几种文件? 请学生回答 有图片文件，有文档文件，还有声音文件 根据刚刚的观察，老师想来考考你 ... ...