5 古诗二首 观书有感 同步练习（2课时）

观书有感 同步练习 一、古诗应用题： 根据提供的实际情况，运用学过的诗句填空。 1、在期末写评语时，老师会祝你来年：（ ） 2、小明成天心思不在学习上，请你用学过的诗句劝他：（ ） 3、当我们浪费粮食时，老爷爷经常用唐代李绅的诗句来教育我们：（ ） 4、有时候，有些人对自己所处的环境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，这就是人们常说的（ ）。宋朝诗人苏轼在《题西林壁》中的诗句（ ）说明的就是这个朴素的道理。 二、古诗词知识竞赛题。（只填序号） 1、“少壮不努力，老大徒（ ）”出自《汉乐府·长歌行》。 （1）悲伤 （2）伤悲 （3）忧伤 2、晏殊的《浣溪沙》中“无可奈何花落去”的下句是（ ）。 （1）似曾相识鸟归来 （2）似曾相识雁归来 （3）似曾相识燕归来 3、《七步诗》的作者是（ ）。 （1）曹植 （2）曹丕 （3）曹操 4、“但使龙城飞将在，不教胡马度（ ）”。 （1）阴山 （2）边关 （3）燕山 5、杜甫的《春夜喜雨》中“晓看红湿处”的下句是（ ）。 （1）花重绵阳城 （2）花重锦州城 （3）花重锦官城 三、古诗七彩园。（填色彩） 1、 云翻墨未遮山， 雨跳珠乱入船。 2、山外 山楼外楼，西湖歌舞几时休? 3、等闲识得东风面，万 千 总是春。 4、 玉妆成一树高，万条垂下 丝绦。 四、补充诗句，并将诗句中隐藏的成语写在横线上。 1、欲把西湖比西子， 。（ ） 2、我劝天公重抖擞， 。（ ） 3、草长莺飞二月天， 。（ ） 4、千锤万击出深山， 。（ ） 5、九州生气恃风雷， 。（ ） 五、照样子写词语： 甜滋滋： 鼓鼓囊囊： 鸟栖虫居： 六、补充歇后语。 1、八仙过海——— 。 2、姜太公钓鱼——— 。 3、千里送鹅毛——— 。 请你再写出几条歇后语：（并选一句说一句话） 七、拓展练习： 仿写诗句： 青山说：攀登吧，饱览无限的风光，满怀少年的豪情！ 绿水说：前进吧，奔向浩瀚的大海，显示少年的胸襟！ 八、古诗赏析。 （一）邯郸冬至夜思家 白居易 邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐，还应说著远行人。 （二）九月九日忆山东兄弟 王维 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 1、两首诗里“远行人”、“一人”分别指谁？ 2、诗的后两句都是诗人的想象，这从哪两个词语上看得出来？ 3、“抱膝灯前影伴身”，这句描绘了诗人怎样的形象？表达了怎样的思想感情？ 参考答案： 一、1、更上一层楼。 2、少壮不努力，老大徒伤悲。 3、谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 4、当局者迷，旁观者清 不识庐山真面目，只缘身在此山中 二、1、（2） 2、（3） 3、（1） 4、（1） 5、（3） 三、1、乌 白 2、青 3、紫 红 4、碧 绿 四、1、淡妆浓抹总相宜 淡妆浓抹 2、不拘一格降人才 不拘一格 3、拂堤杨柳醉春烟 草长莺飞 4、要留青白在人间 千锤万击 5、万马齐喑究可哀 万马齐喑 五、香喷喷、水灵灵、白花花、湿漉漉 勤勤恳恳、支支吾吾、吞吞吐吐、风风雨雨 龙吟虎啸、狼奔豕突、狼吞虎咽、龙飞凤舞 六、1、各显神通 2、愿者上钩 3、礼轻情意重 芝麻开花———节节高：改革开放三十年来，人民的生活越来越红火。这真是芝麻开花———节节高。 七、小鸟说：飞翔吧，飞向辽阔的天空，展示少年的才华！ 八、1、都是指诗人自己。2、想得、遥知。 3、诗人抱着膝盖，对着孤灯，形影相吊一直坐到深夜，表达了孤独凄苦和对家人的深切思念。 观书有感 同步练习 一、默写《观书有感》。 二、《观书有感》或写____或写____ ，但都借景写理，所以人们称这类诗为 ____ 诗。 三、“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许，为有源头活水来。”一诗中的理是由塘而____，见____觉清，由清思源，自然天成。 四、按要求填写诗句。 1、纸上得来终觉浅， 。 2、问渠那得清如许？ 。 3、读书破万 ... ...