21、这里危险，让我来 教学目标： 1．收集英雄的事迹资料，深刻感受英雄“无私无畏，不顾个人安危”的崇高精神，理解新时期医务工作者纯洁高尚的情怀。 2．掌握本课7个生字，理解“获悉”等14个新词。 3．理解什么是消息，知道消息的行文特点，初步掌握读懂消息报道的方法。 4.会正确、流利、有感情地朗读课文。 重点：理解什么是消息，知道消息的行文特点 难点：深刻感受英雄“无私无畏，不顾个人安危”的崇高精神，理解新时期医务工作者纯洁高尚的情怀。 教学时间：2课时 第一课时 教学过程： 一、创设情境，激情导入。 1、在抗美援朝的战斗中，在硝烟滚滚的战场上，邱少云严守纪律，顾全大局，不怕牺牲，在烈火中献生，成为可歌可泣的战斗英雄。在新时期，在没有硝烟的战场上，同样有值得我们敬佩的战斗英雄。今天我们就来学习这则消息，了解这位非常时期的战斗英雄———叶欣。 2、板书课题，审题，质疑 让我们深情地呼唤这位英雄的名字，并一齐读课题。 二、学习提示 （1）你是怎样来读好标题的？ （2）读读提示，说说标题的作用。 （3）再读标题，你有什么想知道的？说说你的疑问。 （4）总结学生的思路，引导学生怎么样看报。 读报看报：一要认真读标题。标题往往概括了消息的要点； 二要仔细读开头。开头一段，一般都概括了消息的主要内容。 三有选择的看报，读完后想想，发这条消息有什么作用。 三、初读消息 1、自学，根据刚才怎么样读报看报的要点，自己读这则消息。 2、学生合作交流。把一二三说清楚。 3、轮读课文，注意生字，词语 四、学习课文第一、二自然段 默读课文一、二自然段，根据读消息交流这一则消息的主要内容。 五、课堂作业 第二课时 教学过程： ??? 一、复习导入 1、通过上节课的学习，我们已经了解了消息的特点，谁能来说说？ 2、今天这节课，我们将继续阅读这则消息，进一步体会消息的语言特点。 二、学习感悟 1、你知道南丁格尔奖吗？ 2、（出示雕像图片：这就是叶欣，这是一位著名的雕塑家彻夜未眠，为叶欣雕的一座汉白玉雕像，雕像中叶欣身穿雪白的护士服，留给人们的是永恒的天使般的微笑。）叶欣为什么能获得这份国际上授予护士最高的荣誉呢？请大家仔细读读课文第3自然段，找一找获奖原因。 （1）叶欣平时的表现：叶欣于1956年7月9日出生在广东省徐闻县一个医学世家，1983年任广东省中医院急诊科护士长。她多次被评为“优秀共产党员”、“先进工作者”、“优秀护士”、“优秀护士长”。 ①说说你的理解。是啊，在收治最危、最急、最险病人的急诊科，叶欣也干得这么出色，当然是获奖的原因了。 ②读好这两句。 （2）在抗击非典这个没有硝烟的战场上，叶欣无私无畏，不顾个人安危，冲锋在前。 ①你能抓住一些重点词，来说说你的理解吗？ 然而在这场没有硝烟的战场上，我们的主人公叶欣却———无私无畏，不顾个人安危，冲锋在前。 （3）她常常对周围的人说“这儿危险，让我来！” ①说说你的理解。 ②面对非典，危险和死亡是那么真切地走向了医务人员。 出示读：抗非前期，平均每抢救一个非典患者将有三名医护人员倒下。2003年1月31日，广东中山医院收治第一例非典病人，20多名医护人员直接、间接被感染了非典时期，感染的5327名患者中，医护人员占了近四分之一。 听到这儿，你发现叶欣说的这儿危险，那是一种怎样的危险？ 就是在这种生死抉择面前，叶欣——— ③教师引读：就是在这种生死抉择面前，叶欣常常义无返顾、沉着镇定、临危不惧地对周围的人 ... ...
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