中小学教育资源及组卷应用平台 人教版本化学九年级课时教学设计 课题 课题2 常见的酸和碱（第一课时） 单元 第十单元 学科 化学 年级 九年级 学习 目标 1.知识目标：①了解常见酸碱指示剂及其变色情况；②了解几种常见的酸；③认识浓硫酸的腐蚀性。2.能力目标：通过自主探究实验和拟人化的活动展示，培养实验技能、分析能力及与他人交流合作能力。3.情感态度与价值观目标：使学生辩证地看待物质的利弊，掌握其性质，合理地利用它们。 重点 指示剂、浓硫酸的腐蚀性。 难点 指示剂、浓硫酸的腐蚀性。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 [复习引入]复习酸碱的定义；通过对第六单元的学习，我们知道：碳酸能使紫色石蕊溶液变红。那么，还有哪些物质能使紫色石蕊溶液变色呢？2．一，酸碱指示剂（常见：石蕊溶液、酚酞溶液）[演示实验10-1]变色规律：紫色石蕊溶液：遇酸性溶液变红色，遇碱性溶液变蓝色。酸红碱蓝无色酚酞溶液：遇酸性溶液不变色，遇碱性溶液变红色。酸无碱红 学生抢答 温故知新 视觉听觉刺激知识记忆 讲授新课 常见的酸 [演示实验10-2]1.浓盐酸、浓硫酸的物理性质、特性、用途2，其他常见酸：硝酸(HNO3)、醋酸（CH3COOH ）、磷酸（H3PO4 ）、柠檬酸等等4，2.浓硫酸的特性①??? 吸水性：把浓硫酸露天放置，浓硫酸会吸收空气中的水分而变稀。（作 干燥剂，不能干燥碱性气体，如NH3 ）[演示实验10-3]②??? 脱水性、腐蚀性：能把纸张、木材、布料、皮肤等含碳、氢、氧元素的化合物里的氢氧元素按水的组成比脱去。[演示实验10-4]浓硫酸溶于水会放出大量的热。故浓硫酸的稀释要非常小心：在稀释浓硫酸时，一定要把浓硫酸沿器壁慢慢诸如水里，并不断搅拌。切不可把水倒进浓硫酸里。[演示实验10-5]浓硫酸沾到皮肤或衣服上的处置方法：应立即（用抹布擦干）用大量水冲洗，然后涂上3%~5%的碳酸氢钠溶液。【思考】稀硫酸沾到皮肤或衣服上，是否需要这样处理？为什么？三、酸的分类1.按酸分子中有无氧原子含氧酸：H2SO4、HNO3无氧酸：HCl、H2S2.按酸分子电离时生成的H+个数一元酸：HCl、HNO3二元酸：H2SO4、H2S三元酸：H3PO4四、酸的命名含氧酸：根据分子里除H、O元素以外的另一种元素名称而命名为：某酸无氧酸：氢+另一元素名称：氢某酸5.【练习】见课件 观看视频的参考教材总结盐酸和硫酸的物理性质 观看浓硫酸的稀释的正误操作 学生参与堂堂清 诶杨学生的话自学能力和“四清“环节的“清课本清实验” 严谨学生严格遵守实验的正确操作规范 堂堂清让学生学有所获 课堂小结 通过这节课的学习，你有什么收获、体会或想法？? ? 学生回顾本节课的内容后回答 （培养学生的归纳总结能力和语言表达能力） 板书 一、酸碱指示剂 二、常见的酸 浓盐酸 挥发性 浓硫酸 吸水性、腐蚀性 1.物理性质 2.用途. 3.浓硫酸的稀释方法. 4.浓硫酸溅到皮肤、衣服上的处理方法 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com) 课题2 常见的酸和碱 （第一课时） 第十单元 酸 和 碱 学习目标 1.知识目标： ①了解常见酸碱指示剂及其变色情况； ②了解几种常见的酸； ③认识浓硫酸的腐蚀性。 2.能力目标： 通过自主探究实验和拟人化的活动展示，培养实验技能、分析能力及与他人交流合作能力。 3.情感态度与价值观目标： 使学生辩证地看待物质的利弊，掌握其性质，合理地利用它们。 重点难点 难点 指示剂、浓硫酸的腐蚀性 重点 指示剂、浓硫酸的腐蚀性 教材分析 酸和碱是我们比较熟悉的两类物质，酸和碱的生产及使用对我国的现代化建设具有重大的作用。本节课主要目的是把酸和碱的知识与前面学习的这些有关章节的知识紧密联系起来，扩大学生的视野，并 ... ...
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