爱如茉莉教学设计

《爱如茉莉》教学设计 一、词语板块走近爱 1、课前板书：???????????????茉莉 ???????????????平淡无奇????洁白纯净???缕缕幽香 ???????????????袅袅清香????弥漫???????诗意 2、指名读。读出对词语的理解、感情。 3、指读“茉莉”。出示茉莉图片，你看到的，你心中的茉莉是什么样的？用一两句话来说说。 重点体会“平淡无奇”：花小———不惹人注意；洁白———色彩不绚丽；幽香———花香不浓烈 小结：是的，就像大家所说的，茉莉花就是这样的平淡无奇、洁白纯净，又散发着缕缕清香。在我们的生活中，有一种爱像茉莉一样平淡，像茉莉一样纯洁，也像茉莉一样充满诗意。今天我们就一起来学习———（在“茉莉”前加上“爱如”）。齐读课题。轻轻地，柔柔地。 ? 二、“这也叫爱”引出爱 1、我问母亲，真爱像什么？母亲说，爱如茉莉。也就是说，爱是平淡无奇的，是洁白纯净的，是带有一点点幽香的。而我们平时在电视上，在小说里说到爱的时候，你会想到哪些词？ 海誓山盟，生死与共，像民间故事中的梁山伯与祝英台； 轰轰烈烈，荡气回肠，像历史小说中的项羽和虞姬。 2、于是，我就认为母亲的这个回答非常好笑，但看到妈妈一本正经地样子，赶忙把另一句话给咽了下去。哪句话？（这也叫爱）请你大胆地笑出来，读读这句话。 ???你们的语气中，还包含着有什么意思？（这根本不叫爱） 小结：是啊，这怎么能叫爱呢！爱又怎么会是那么地平淡无奇呢？作者的脑中出现了一个大大的问号。在“这也叫爱”后加上“?”。齐读。 ? 三、关注细节感悟爱 1、同学们，阅读这篇课文，需要我们静静地用心灵去阅读，去关注细节，去品味语言。爱就流淌在每一个细节中，一句不起眼的话，一个不经意的动作，甚至是一个眼神一个微笑，无不渗透着浓浓的爱。而这些细节，又是通过语言来表现的。因此我们要抓住一个字，一个词或一个句子来反复揣摩、品味。下面请你自由读读课文6———18小节，要轻声读，关注一些字词句，哪些地方让你感受到爸妈间那如茉莉般爱的，用笔画下来，在旁边简要地写写自己的感受。 （这些爱，就像茉莉花一样，星星点点地散播在一个个细节中。如果你有爱心，如果你有慧眼，就一定能把它们找出来。） 2、学生交流。这篇课文需要我们静静体会，选择一处最能让你感受到父母之间那如茉莉一般的爱的细节，和大家交流。交流时，请你先朗读这句话，然后谈自己独特的感受。其他同学找到的也是这个细节，可以把你的体会加进去补充。明白吗？ 细节一：第二天早晨，妈妈用虚弱的声音对我说：“映儿，本来我答应今天包饺子给你爸爸吃，现在看来是不行了。你呆会儿就买点现成的饺子给你爸吃。记住，要等他吃完了再告诉他我进了医院，不然他会吃不下去的。” （1）出示文字。这个细节，我想很多同学都关注了是吧？谈谈你的感想。在妈妈心里，生病和饺子哪个更重要？应该是谁更重要？ （2）再来看看，妈妈这句话说得轻不轻松？你从哪里看出来？（虚弱）谁能用虚弱的语气读读这句话。 （3）虽然身体十分虚弱，心中依旧牵挂的是（给爸爸下饺子）。这就是妈妈朴素的爱。 读读最后一句话，你又感悟到了什么？（朝夕相处、相濡以沫，对对方的心思猜的那么透，这就是爱！普通的饺子，平凡的小事，美丽的谎言看上去那么平淡无奇，却系着爸爸和妈妈之间的真情，爱，如茉莉。 指“这也是爱？”） 细节二：然而，爸爸没有吃我买的饺子，也没听我花尽心思编的谎话，便直奔医院。此后，他每天都去医院。 （1）这里有一个词“直奔”，它是一个多音字，在这里念第四声。它还有一个读音，奔跑。这两个字意思上有什么不同？（直奔，表示有明确的目的，奔跑则是漫无目的地跑。） （2）从这个词语中，你读出了爸爸怎样一种心情？（心急、急切）把你的感受，你的理解带 ... ...