第5课 壮观的高架桥（课件+教案+素材）

岭南版本美术科目三年级第5课时教学设计 课题 壮观的高架桥 单元 第2单元 学科 美术 年级 三年级 学习 目标 1、知识与技能：①了解高架桥的功能、知道高架桥与人们的生活息息相关。②能凭记忆、想象和运用自己喜欢的工具材料，画出高架桥壮观的造型、川流不息的汽车和其它景物。? 2、教学过程和方法：①在记忆活动中，了解高架桥的功能。②在比较观察中，学会选择不同视角观察高架桥与景物。③在想象与创作中，能大胆想象、大胆表现。? 3、情感、态度、价值观；学会关心生活、体会现代交通。 重点 能凭记忆、想象和运用自己喜欢的工具材料，画出高架桥壮观的造型、川流不息的汽车和其它景物。 难点 ①能选择不同视角观察高架桥与景物。 ②能画出有“遮挡、空间感”的高架桥，车辆和背景等物象。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1.?提出问题? 2.?播放高架桥航拍视频 3.鼓励学生回答，并说出正确答案。 观察发现? 认识高架桥 讲授新课 提问，你们见过高架桥吗，在哪里？除了城市里的高架桥，它还能建在哪些地方呢？（播放ppt,河道，山谷，城市中的高架桥） 观察发现活动一：观察下面二张图，它们表现的交通状况如何，可以发现高架桥有什么作用呢？（学生回答，教师总结如下：） 城市发展后，交通拥挤，建筑物密集，而街道又难于拓宽，采用这种桥可以疏散交通密度，提高运输效率。高架桥有很高的塔或支柱支撑，横跨跨过山谷、河流、道路或其他低处障碍物的桥梁。 观察发现活动二：高架桥能增加交通流量，使交通畅顺，我们来具体感受下不同地方的高架桥。（雄伟壮观，层层叠叠，回环往复，气势磅礴，优美，节奏感强，装饰性强,像巨龙、像彩虹…） 观察发现活动三：图中的高架桥用的最多的是什么形状和线条？?（人字形、圆形、直线、曲线） 观察发现四：从不同角度看高架桥，给你什么样的感受？平视、俯视、仰视。(师生互动，用身体语言表现不同视角的动态。谁的反应快？练习 观察发现五：高架桥由哪些部分组成？高架桥周围有哪些景物?了解高架桥的细部特征：路面、桥墩、灯柱、指示牌等造型。讲解马路的空间关系（近大远小、近实远虚）和遮挡关系，动态事物和静态事物的结合。 怎么画一幅高架桥下的作品？①勾出高架桥；?②添加车辆；?③配画背景；?④表现色彩 欣赏作品，激发灵感 学生想象与创作：根据回忆和想象，选一个自己喜欢的角度边的景物（平视，仰视，俯视），画出壮观的高架桥、川流不息的汽车和周边的景物，并配上一句合适的话来表达你的感受。 边欣赏课件中的图片，边听教师介绍。 学生汇报自己的发现， 观赏课件图片，比较与体验平视、俯视、仰视三个角度进行观察时产生的不同感受。 观察，思考，举手回答。 学生想象创作。 让学生来了解高架桥的文化 了解高架桥的造型特征。 以不同的角度观察高架桥的造型特点，为记忆创作打下基础。 了解高架桥的一些细节特征。 让学生按自己的能力和喜欢表达自己的想法。 展示与评价 评价点： 1、造型壮观、主题突出； 2、构图饱满、色彩鲜艳； 3、有视觉取向、有空间感。 1. 小组内自评与互评，评选最佳作业。 展示作品，说说怎样改进。 分享作业评价，升华课堂。 课后延伸 1.探究不合理设计的“ 高架 桥 ”带来的负面效果。（播放ppt） 2.以“为市民营造一个安宁 舒适的生活环境” 为题，组织 学生对未来的“高架桥”的想 象和创作活动。（播放PPT图片，发散思维） 培养学生以人为本的设计意识。 板书 ????????????? ???壮观的高架桥? ????形状和线条：圆形、长方形、圆柱等、直线、曲线? ?????设施：桥体、桥墩、路灯、指示牌等???? ?视角：平视、仰视、俯视??????近大远小 课件24张PPT。第5课 壮观的高架桥岭南版 三年级下新知导入同学们知道航拍视频 ... ...