14 应有格物致知精神 1．走近作者 丁肇中，1936年生，祖籍山东日照，美籍华裔_____家。在粒子物理学中有许多卓著的贡献，最有名的是1974年J粒子的发现。这项发现使粒子物理学走向了新的发展方向，他也因此获得1976年_____奖。 2．字词汇总 (1)【读准字音】 给下列加点字和多音字注音。 丁肇中( ) 缅怀( ) 不知所措( ) 彷徨( ) 埋 当 应 (2)【辨清字形】 根据拼音写汉字。 liào( )望 探chá( ) yì( )力 领wù( ) jī( )变 zūn( )照 格物zhì( )知 xiù( )手旁观 (3)【理解词义】 根据词义写出词语。 ①_____：登高远望或特指从高处或远处监视敌情。 ②_____：怀念；追想(已往的人或事，含崇敬意)。 ③_____：走来走去，犹疑不决，不知往哪个方向去。 ④_____：比喻置身事外或不协助别人。 ⑤_____：推究事物的原理法则而总结为理性知识。 ⑥_____：不知道怎么办才好，形容受窘或发急。 3．写作特色 风格朴实，方法多样 这篇文章简短精要，写得朴实通俗、深入浅出，读来亲切有趣，没有说教气息。这种风格也是漫谈式论说文的一个特点。这种风格的形成除了语言的明白通俗外，与行文的灵活和说理方法的多样也是分不开的。具体来说，本文采用的说理方法有以下几种： (1)引用古语。如开头引用《大学》中的“格物”和“致知”，指出它们的基本意思；第三段中引用《大学》中格物致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下的内容。 (2)摆事实与讲道理有机结合。如文章的第八、九两段。 (3)运用对比。如“中国传统教育埋没了格物致知的真正意义”与“科学发展的历史告诉我们，新的知识只能通过实地实验而得到”形成鲜明对比。 4．主旨归纳 本文由古代文化典籍引出观点，以王阳明和作者自己的事例为论据，针对传统教育下的中国学生，论证了格物致知的真正含义，号召中国学生应有真正的格物致知精神，这样才能对世界有所贡献。 5．结构图示 6．技法指导 论证方法及其作用 议论文的论证方法主要有举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等。中考主要考查辨析论证方法及其作用。在分析论证方法的作用时，一般应先概括内容、论点，再判断论证方法，然后分析论证方法对证明论点所起的作用。用来表述不同的论证方法所起作用的术语略有不同，如举例论证和引用论证多用“使论证有力”“增强说服力”等字眼，比喻论证多用“形象生动”“通俗易懂”“深入浅出”等字眼，对比论证多用“鲜明有力”“突出”等字眼。 答题模式：这一段(一句)运用了……的论证方法，增强了(突出了)……，有力地论证了……的论点。 详解详析 1．物理学 诺贝尔物理学 2．(1)zhào miǎn cuò pánghuáng mái mán dānɡ dànɡ yīnɡ yìnɡ (2)瞭 察 毅 悟 激 遵 致 袖 儒 孺 懦 瞭 缭 潦 徨 惶 (3)①瞭望 ②缅怀 ③彷徨 ④袖手旁观 ⑤格物致知 ⑥不知所措 ... ...
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