《模拟导游---重走长征路》[下学期]

原创]活动课设计--《模拟导游--重走长征路》 活动题目：“红色之旅，胜利之路” 设计理念：历史本身应该是充满智慧的教学，历史活动课的功能也不能忽视，本节活动课通过教师设计、学生协作的过程培养学生的历史思维，来促进其智慧的发展。通过课前学生查找关于导游的知识，撰写导游词，模拟历史画面，课上学生展示小组学习成果，由教师评价，学生组与组之间互评达到增长学生能力的目的。历史智慧的传承，需要教师为学生创造能够发挥自身潜力的教学环境，使其自我建构起独立的精神与观念，本课教师在教学过程中，既要做活动的设计者与组织者，也要做学生智慧达成的评价者与人际氛围的创造者、协调者。 活动目标：1、开展模拟导游活动，提高搜集相关资料，提取信息，组织资料和口头表达等综合能力; 2、通过开展重走长征路活动，体会红军的革命英雄主义精神，认识中国革命历程的艰难曲折;通过长征的艰辛故事的搜集以及对今天那些故事发生地的变化理解我们今天幸福生活来之不易以及珍惜前人成果的民族团结意识。 3、在活动中培养学生的合作意识与合作能力。 活动准备： 教师准备：将学生分成六组，并选出每组的小组长，抽签决定每组负责的线路，即瑞金、遵义、赤水和大渡河、雪山、草地、会宁组等，并布置每组查找的资料任务。 学生准备：每组选出一位同学当导游，并写出导游词。每个组要找到相关图片以及当年红军发生的故事，现在和红军有关的遗址或和红军有关的变化。红军的故事可以以小品的形式加进去。涉及一些小品的道具由各个组来准备。另外每组还要有一位同学负责给本组放映电脑图片。 教学活动过程： 一、课前学生们朗诵《七律·长征》 红军不怕远征难，万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 二、教师致开篇词： 一首壮丽的诗篇讲述了一段震惊中外的历程。1934年10月有这样一群人，他们脚踏着中国大地、背负着人民的希望、行程二万五千里，直向着一个坚定的方向，这群人的名字叫红军，这条路既是长征之路。这条路倾注的是他们的情，鲜血，智慧和泪。前事不忘，后事之师。今天同学们要用自己的方式来重走长征路，相信同学们一定会有所收获。 首先请出红军二万五千里长征的出发地，共和国的摇篮--瑞金导游组。 三、学生活动（设计理念：每一组展示时把其它同学当作游客，可以有互动活动，每一组展示后由教师组织其它同学对这一组的表现进行评价，以促进学生的发展。） 第一组： （配合瑞金地图，叶坪，沙洲坝，蜡烛峰，工农红军革命政府所在的白房子，红井等图片） 导游：大家好！重温红色激情，畅游锦绣山河，让我们从瑞金开始，这里有二百多处红军革命遗址，第二次国内革命战争时期，毛泽东，朱德，周恩来，邓小平等老一辈无产阶级革命家在这里从事了伟大的革命实践，创立了中央革命根据地，建立了中国第一个红色政权，这里是叶坪村，是毛泽东，朱德曾经住过的地方，里边的陈设都保持了革命家住的时候的原貌，当地有这样的传说，说这房子在红军住之前没人敢住说里边闹鬼，毛主席来了偏不信这个邪，就把这里作为他们的办公地了。这里是沙洲坝，这里有中国工农红军总政治部旧址，从那朴素洁净的白房子可以想见当年他们生活是非常简朴的，这也许就是红军的本色吧！有一处景观是您不能错过的，就是红井，1933年9月毛主席看到当地人民吃水困难，就动员红军为村民挖井，挖到五米多深的时候，一股泉水冲了出来，从此这里不再为吃水而犯愁了，现在这里的人民已经用上了自来水，但人们仍然保留着这口井，并在旁边立了一块木牌，上面写着“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席”，这也是军民鱼水情深的见证。下面我们来到了云石山和蜡烛峰，这些地方都 ... ...