Unit 3 Let’s go shopping 教案（7个课时）

Unit 3 Let’s go shopping教案 总体教学目标： 语言知识目标： 1. 能理解、听说、拼读单词dictionary, calendar, notebook, diary, expensive, cheap, thick 2.能理解、听说及简单运用单词too, either enough 3.学习句型: It’s nice but it’s too thick. I have enough money. I’ll take that one. Yes, I like it, too. / No, I don’t like it either. ?????? 4.能理解，听说chant: talking about shopping 5.归纳总结关于“shopping”常见的句型 二、语言技能目标 1.能运用所学语言，结合日常生活经验交流表达I want to _____. I have _____. I need _____. 2.能回答交流问题Do you like this …..? It’s… but its too….. 3.能利用expensive, cheap, beautiful, ugly, thick, thin等形容词描述所要购买的物品，并表达自己的意愿和意见。 4.能自主阅读passage: Shopping for a dictionary. 三、学习策略目标 (1) 通过话题式的课堂教学，让学生在交流问题、解决问题的过程中，循序渐进地学习新知，运用新知，获取新信息。 (2) 通过录像教学，培养学生的注意力、观察力，促进学生在听的过程中积极思维，获取新的语言信息。 (3) 通过小组阅读活动，培养学生通过故事阅读解决问题，同时也培养学生乐于与他人学习交流的语言学习习惯， 从而更好地共同完成学习任务。 (4) 在任务中，引导学生积极运用所学英语进行表达与交流，大胆与教师及同学交流自己的观点。 四.情感态度目标 通过对于话题Let’s go shopping 的谈论交流，使学生学会在与他人一起购物时如何表达自己的意愿。 文化意识目标 通过对于话题Let’s go shopping 的讨论学习， 让学生懂得对一般的提议和请求做出适当的反应。 课时安排： Seven periods Period 1: Part A&《WB》 Period 2: Part B1&G Period 3: Part B2&B3 Period 4: Part C & D Period 5: Part E，H&《WB》 Period 6：Part F & J & 《WB》 Period 7：Part I 课时教案： 第1课时 教学内容：Part A&《WB》 教学目标：1.能听，说，写一些文具的英文表达.。 2.能听，说，写一些形容词，以及反义词。 教学重难点：1. 词汇：dictionary, watch, calendar, notebook, diary, expensive，ugly等 2.句型：I want to buy_____. I have _____. I need_____. 教学方法：游戏教学法，合作学习法，情景教学法 教具准备：PPT. 教学过程： 组织教学及复习： 1.Warm-up：Sing a song : “Shopping Song” [注1] [注1]以歌曲的形式引出shopping的话题。 新知识的呈现与归纳： Lead in the title T: “ I think shopping is the happiest thing in the world. Do you like shopping?” Ss: Yes, we do. T: Ok, let’s go shopping (板书title). I need to go to the Foreign Language Bookshop. Presentation: (1) A guessing game [注2] T：This is my shopping list. Can you guess what I am going to buy?” [注2]：以游戏的形式检查学生的预习，同时可以为接下来little teacher的活动做准备。 (2)Practice new words ①Read after teacher for once ②Read after 3 little teachers for once ③A matching game Lead in the adj and key sentences T: “Children, do you know why I am going to buy them? I will tell you . Because I have a small dictionary, I need a big dictionary” 新知识的巩固与活用： Look at the pictures and words and make sentences S1: “I have a small dictionary, I need a big dictionary” A practice of opposites Ss listen to a flash of opposites [注3]and then say out the opposites of these words [注3]：以歌曲的形式复习形容词的反义词，即可训练学生的听力 ... ...