5《守株待兔》第二课时 练习

第5课 《守株待兔》第二课时 同步练习 一、给加粗的字选择正确的读音。 耕地（gēng jīng） 颈部（jǐng jìng） 希冀（jì yì） 耒（lěi lái） 二、根据课文内容填空。 1、宋人_____。_____，兔走触株，_____。因释其耒而守株，冀复得兔。_____，而_____。 2、“兔走触株，折颈而死。”意思是_____。“兔不可复得，而身为宋国笑。”意思是_____ _____。 3、“守株待兔”的意思是_____ _____。 三、想象说话。 《守株待兔》中的种田人白捡了一只撞死在树桩上的野兔，当时他想：????? ?????? ?！后来他丢下了??? ?? ?，整天坐在??? ? ?等着捡撞死的兔子。日子一天一天过去了，他再也没???????? ?? ?，庄稼也??? ??? ?。? 要是每天都能捡到一只野兔，那该多好啊！??锄头??树桩旁边?捡到兔子??全完了 四、课内阅读。 宋人有耕者。田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。 1、解释字义。 （1）兔走触株，折颈而死。_____ （2）因释其耒而守株。_____ （3）冀复得兔。_____ （4）兔不可复得，而身为宋国笑。_____ 2、翻译句子。 兔不可复得，而身为宋国笑。 译文：_____ 3、用一个成语概括这则寓言的大意：_____ 4、这个故事讽刺了哪一类人？它告诉了人们一个什么道理？ _____ 五、课外阅读。 宋人有悯其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣！予助苗长矣。”其子趋而往视之，苗则槁矣。天下之不助苗长者寡矣。以为无益而舍之者，不耘苗者也；助之长者，揠苗者也。非徒无益，而又害之。 [注释]：长――生长、发育的意思。揠――拔的意思。 芒――疲乏。芒芒然，很疲倦的样子。 谓――告诉。予――文言人称代词，我的意思。非徒――不仅只是。 1、解释字义。 （1）宋人有悯其苗之不长而揠之者。_____ （2）今日病矣！予助苗长矣。_____ （3）其子趋而往视之，苗则槁矣。_____ （4）以为无益而舍之者，不耘苗者也。_____ 2、翻译句子。 （1）天下之不助苗长者寡矣。 译文：_____ （2）非徒无益，而又害之。 译文：_____ 3、用一个成语概括这则寓言的大意：_____ 4、它告诉了人们一个什么道理？ _____ 第5课 《守株待兔》第二课时 同步练习答案 一、给加粗的字选择正确的读音。 gēng jǐng jì lěi 解析：本题主要考查学生对于本课生字的拼音的掌握情况。 二、根据课文内容填空。 1、有耕者 田中有株 折颈而死 兔不可复得 身为宋国笑。 2、一只跑得飞快的野兔撞在了树桩上，扭断了脖子死了。 然而野兔是不可能再次得到了，而他自己也被宋国人耻笑。 3、原比喻希图不经过努力而得到成功的侥幸心理。现也比喻死守狭隘经验，不知变通。 解析：本题主要考查学生对于课文的背诵以及句子的理解的情况。 三、想象说话。 要是每天都能捡到一只野兔，那该多好啊！??锄头??树桩旁边?捡到兔子??全完了 解析：本题主要考查学生在本课理解的基础上，对于文章的想象能力。 四、课内阅读。 1、（1）逃跑，奔跑（2）放下（3）希望（4）被 2、兔子是不可能再得到了，可是自身却被宋国人耻笑 3、守株待兔 4、既讽刺了懒汉思想，也批判了经验主义。 这告诉我们，切不可把偶然的侥幸作为做事的根据，如果抱着侥幸的心理，片面地凭着老经验去办事，一般是不会成功的。 解析：本题主要考查学生对于本篇寓言的理解能力。 五、课外阅读。 1、（1）担忧 （2）劳累 （3）赶去 （4）放弃 2、（1）天下不想帮助秧苗生长的人是很少的。 （2）（这样做）不只是毫无益处的，还会害了秧苗啊。 ... ...