1.2《白兰和银杏》（课件+教案+练习）

粤科版版科学四年级1课时教学设计 课题 白兰和银杏 单元 1 学科 科学 年级 四年级 学习 目标 初步认识白兰和银杏各组成部分的特征。 了解白兰和银杏具有许多相同的特征。 认识到植物世界是多姿多彩、多种多样的；乐于尝试运用多种方法完成科学探究。 重点 1、能用具体现象与事物的观察比较中，提出可探究的问题。 2、学习用比较的方法，找出乔木具有的共同特征。 难点 学习用比较的方法，找出乔木具有的共同特征。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 一、小故事。 1、 同学们，你们知道吗？其实白兰和银杏是亲密的“两兄弟”，他们是乔木的“儿子”，在日常生活中我们会经常见到他们。他们俩个头高大，“毛发”非常旺盛，但是他们俩却有着不同的性格。一个喜欢香气，所以头上经常佩戴着一些花朵，而另一个喜欢吃，所以身上经常带着果实。 2、思考。 问题1：白兰和银杏都很高，它们的树干是否都一样呢？ 问题2：它们之中谁是喜欢带花的，谁是喜欢带果实的？ 问题3：到底什么是乔木？ 今天我们就带着这几个问题进入我们的课堂吧！ 认真聆听小故事 思考问题 通过小故事，激发学生的兴趣，同时让学生对白兰和银杏有一个初步了解 讲授新课 一、活动一 观察白兰和银杏的茎。 1、想一想：在观察白兰和银杏前，我们需要做什么？ 我们需要制定详细的观察计划。 2、制定观察计划 1.商议观察活动的内容。 2.明确观察活动的目的。 3.选择观察主要对象。 4.推选组长，做好分工。 5.准备好观察需要的东西。 3、观察和比较两者的茎有什么特点。 4、小组讨论、交流和整理发现。 思考：它们的茎有什么相同的特点？什么是乔木？乔木具有什么特征？ 5、归纳它们的共同特征，引导总结乔木的概念。 白兰和银杏都属于乔木，植株高大，有明显且坚硬的主干。 乔木是指树身高大的树干，具有独立的主干，能明显区分它的树干和树冠。 二、活动二 辨别白兰和银杏 1、说一说白兰和银杏的各个器官。（白兰树皮、银杏树皮；白兰叶、银杏叶；白兰花、银杏花；白兰茎、银杏茎） 2、小组研讨：把白兰和银杏的各个器官的形态特点用文字或简图记录下来。 白兰树皮呈灰白色，平滑少裂，粗糙开裂。但老时则呈深灰色，粗糙开裂。 银杏树皮呈灰褐色，纵向裂开，非常粗糙。 白兰叶呈长椭圆形，叶片较大，页面光滑，有网状叶脉。 银杏叶有细长的叶柄，呈扇形，两面淡绿色，页面顶端中间裂开，叶脉分叉状。 幼枝呈绿色，表面密被淡黄白色柔毛。 幼枝树皮近平滑，浅灰色。 白兰的白色花瓣细长，中间有雄蕊和雌蕊，具有很浓的香味。 银杏的花分为雄花和雌花，分别长在不同的银杏树上。雄球花葇荑花序状，下垂，雄蕊排列疏松；雌球花具有长梗，梗端常分两叉。 3、 讨论：你可以用什么方法最快辨识出白兰和银杏。 三、拓展提高。 1、白兰和银杏知识百科。 花洁白清香、夏秋间开放，花期长，叶色浓绿，为著名的庭园观赏树种，多栽为行道树。花可提取香精或薰茶，也可提制浸膏供药用，有行气化浊，治咳嗽等效。少见结实，多用嫁接繁殖，用黄兰、含笑、火力楠等为砧木；也可用空中压条或靠接繁殖。原产印度尼西亚爪哇，现广植于东南亚。中国福建、广东、广西、云南等省区栽培极盛，长江流域各省区多盆栽，在温室越冬。 银杏树的果实俗称白果，因此银杏又名白果树。银杏树生长较慢，寿命极长，自然条件下从栽种到结银杏果要二十多年，四十年后才能大量结果，因此又有人把它称作“公孙树”，有“公种而孙得食”的含义，是树中的老寿星，具有观赏，经济，药用价值。 制定观察计划 汇报交流 观察白兰和银杏的茎 交流讨论 归纳总结 说白兰和银杏的器官 小组研讨 观察记录并表达 讨论方法 阅读知识百科 学会合作，通过合作交流统一思想 学会观察，学会表达，学会总 ... ...