北师大版九年级语文下册 比较·探究《*我的叔叔于勒》课件（幻灯片13张）+教案+练习

课文导入 莫泊桑在一部小说中需要细腻地描写被踢的感觉，但他本人没有这种经验，觉得实在难以下笔。于是他信步走到大街上迎面正好遇到一个乞丐。莫泊桑迎上前去，言辞恳切地说：“请踢我几脚吧！” 那乞丐被说得莫名其妙，楞住了，以为他神经不正常。莫泊桑继续陪笑，又从口袋里掏出钱说：“你踢，我给你钱。”那乞丐见钱一把抓了过去，伸脚猛踢莫泊桑的屁股。 莫泊桑忍痛揉着屁股，忙跑回屋子，飞快地记下了这一踢的真实感受。 学习目标 对课文结构了然于胸，理清小说的情节； 1 2 3 对课文人物描写手法和人物性格要清楚； 把握故事的主旨； 5 了解环境描写的作用。 检查预习 作者简介：莫泊桑(Maupassant 1850～1893) 19世纪后半期法国优秀的批判现实主义作家。他的文学成就以短篇小说最为突出，被誉为“短篇小说之王”。代表作有长篇小说《一生》、《漂亮朋友》；短篇小说《项链》、《我的叔叔于勒》、《羊脂球》等。其作品的基本主题是暴露资产阶级精神面貌和社会风气的腐败堕落。 学习目标 读准字音 Title qiào jié jū lán lǚ duō suo zāo ta tuō lěi nǐ shù pà chà zhuàn zhàn shà mǔ 检查预习 张皇：慌张。 狼狈：形容受窘的样子。 十拿九稳：比喻很有把握。 莫名其妙：没法说出其中的奥秘。 理解词义 合作探究 开端 发展 高潮 结局 盼于勒 （1-4） 赞于勒 （5-19） 见于勒 （20-47） 躲于勒 （48-49） 理清线索 品析人物———如何变？ 我和母亲吓了一跳，直望着我说：“你简直是疯了！拿十个铜子给这个人，给这个流氓！”她没再往下说，因为父亲指着女婿对她使了个眼色。 虚荣贪婪 唯利是图 自私无情 这句话运用语言描写，表现出母亲因为“我”给叔叔小费而异常愤怒的心理。“流氓”是对于勒带有侮辱性切不准确的评价，表现出母亲对于勒的厌恶心理。 语言描写 动作描写 神态描写 心理描写 品析 性格 方法 例句 品析 人物 合作探究 主题探究———为何变？ 菲利普夫妇一直变来变去，那么他们不变的是什么？ 资本主义社会，人们崇尚“金钱至上”，人情冷漠，贪婪自私。 对金钱的占有欲望，认钱不认人的性格。 菲利普夫妇生活在社会最底层，饱受生活的艰辛。 不变 社会 原因 经济 原因 变 主题 探究 合作探究 作者期许———谁不变？ “这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”“给了他是个铜子的小费。” 作者就是借助菲利普夫妇和若瑟夫的对比，表达了他对人性的思索。 因为他是个孩子，没有受到社会的影响，感受不到生活的艰辛。 大家预测一下 为何 不变 作者 期许 以后 会变吗 谁不变 合作探究 作者 期许 课堂小结 同学们，请相信——— 不是一切大树，都会被暴风雨折断；不是一切种子，都找不到生根发芽的土壤；不是一切真情，都会流失在人心的沙漠。 同学们，也请记住——— 恻隐心，羞恶心，恭敬心，是非心，人皆有之。成长路上，让我们坚守本心，直面人生！ 续写练习：如果现在又在换乘的船上看到了有位富翁像于勒（或就是于勒），那么菲利普夫妇又会有哪些出色的表现呢？请展开想象，续写故事，注意人物语言、神态、动作描写。 开头为：回来的时候，我们换乘了圣玛洛船…… 写作训练 课后练习 北京师范大学-出卷网- 九年级（下册） 比较·探究《我的叔叔于勒》 莫泊桑的小说，特别是短篇小说，在艺术手法上造诣很深。他的作品题材丰富多彩，行文波澜起伏，故事情节巧妙曲折，用洗练的笔墨揭示人物内心世界，人物形象鲜明生动。发表于1883年的《我的叔叔于勒》，就是一篇体现他艺术风格、特色和功力的佳作。小说通过菲利普夫妇对其弟弟于勒态度的前后变化，清晰生动地勾勒出一幅19世纪后半叶法国小市民生活的剪影。菲利普夫妇的无义寡情，是通过少年若瑟夫的视角来表现的，其中也包含了若瑟 ... ...