本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 花 钟 教学目标： 1.能借助拼音读准“钟、香、睡、号、饭、觉、张、种、再”9个生字的字音，并能在语言环境中正确认读。积累9个词语。能在老师的指导下，描摹“香、再”两个字。 2.正确朗读课文，做到不加字、不漏字，按标点停顿。在老师的指导下，尝试着根据不同的提示语读出句子不同的语气。 3.了解牵牛花、午时花、夜来香开花的时间，有进一步了解植物的兴趣。 教学重点、难点： 1.能借助拼音认读生字。 2.正确朗读课文，能根据不同的提示语读出句子不同的语气。 教学时间：一课时 教具准备： 教师方面的准备：多媒体课件、成功帽 教学过程： 一．揭示课题 1．让小朋友听课文第一小节录音。（电脑出示第一节，配录音） 小山羊给小白兔想了什么办法？ （电脑出示牵牛花、午时花、夜来香这三盆花） 2．小山羊为什么要送花呢？请大家继续听录音。 3．揭示课题。（指名读课题） 说明： 听说读写语文能力的培养过程中，进行听的训练十分必要的，本课教学通过让学生带着问题听故事来导入课文，对全文进行整体感知，与此同时，培养了学生听的习惯。 二、读第一节课文，学习两个生字 1．圈划第一节中的生字。（电脑出示：第一节中的两个生字变红） 2.把句子读正确，记住两个生字的读音。 3.你怎么记住它们？请大家仔细看。（电脑演示字形一，然后回到第一节） 4.请给生字找朋友。（电脑出示课文中词语变红） 5.这个字还有哪些朋友？（香） 6.齐读第一节。 说明： 教给学生读短文识字的方法，先找到生字的位置，在短文中圈出，把句子读正确，知道生字的读音。再读准字音，想方设法记住生字的字形。最后给生字找课内课外的朋友组成词语，了解字义。这一教学环节是老师指导和学生自学相结合，让学生掌握读短文识字的方法。 三、读第二、三节课文，学习七个生字 1．小山羊的办法好不好啊？请大家看动画片。（电脑动画演示，配第二节课文录音） 2．打开书，自由读读第二节，想怎么读就怎么读。 3．小朋友还记不记得牵牛花、午时花和夜来香是什么时候，什么情况下提醒小白兔的？ （出示三盆花，根据小朋友回答，逐句出示： 太阳出来了，小白兔还睡在床上打呼噜。 太阳升到了头顶，小白兔还在跳舞，午饭也忘了吃。 天黑了，小白兔还不想睡觉。） 老师带读第一句（指导“还”字重读）。其余两句老师引读。 谁能把这三句话读好。（请三名学生分别读三句话。） 4．牵牛花、午时花和夜来香分别对小白兔说了些什么？老师来演小白兔，你们一组演牵牛花，你们一组演午时花，你们大家演夜来香。（老师做动作，读除三盆花说的话以外的句子，小朋友分组说出三盆花说的话。） （电脑出示三朵花说的话： “呜哩哇，呜哩哇，小白兔，起来啦！” “小白兔，该吃饭啦！” “小白兔，九点啦，快快睡觉吧！”） 5．这三盆花是怎样对小白兔说的呢？请小朋友仔细看书。（根据学生回答，电脑逐句出示： 牵牛花开了，吹响了起床号： 午时花开了，笑哈哈地叫着： 夜来香张开嘴轻轻地说：） 6．师范读。（老师边范读夜来香说话的提示语和说话的内容，边做动作） （指名学生读，要求读出语气。） 7．请三名学生扮演三盆花，一名学生扮演小白兔，其他学生读作者的话，把第二节演一演。 8．引读课文第三节。 齐读课文第三节。 9．自学第三节中的七个生字。先找到这些生字，读句子记住它的读音；再想办法记住字形；最后给生字找朋友，组成词语。（给学生一定时间自学） 检查学习情况。 （1）你是怎么记住这些生字的？（电脑出示七个生字，学生自由发言。电脑演示记字形的方法） （2）电脑游戏：捡树叶（复习七个生字及组成的词语） 10．齐读第二、三节。（电脑出示第二、三节课文） 说明： 在这一教学环节中，利 ... ...
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