课件编号5427458

21.伟大的悲剧(课件+教案+学案+说课稿)6份打包

日期:2024-04-29 科目:语文 类型:初中课件 查看:43次 大小:11016133Byte 来源:二一课件通
预览图 0
大的,悲剧,课件,教案,学案,课稿
    课件37张PPT。伟大的悲剧21传记顽强奋战后的失败和轻易获得的胜利同样可贺可敬!是啊,失败和成功应同样受到人们的敬仰和尊重。然而,一直以来,我们的记忆中只容得下成功者,有人说,历史便是为他们而写的,其实并非如此,千百年来,在人类征服自然界的各个领域中,都涌现出了许多可歌可泣的“失败英雄”,英国探险家斯科特就是其中的一位,接下来,让我们随着奥地利作家茨威格,再次回顾那段光荣的历史吧!(难点)感知课文内容,领会课题中的“悲剧”和“伟大”的含义。 学习本文抓住细节突出人物品质的写法。 理解斯科特等人的优秀品质,体会作者的思想感情。(重点)(重点)茨威格(1881~1942),奥地利作家。茨威格一身正气,怀着良知,为人世间的苦难,写下了无数充满同情、动人心魄的壮丽篇章。小说、戏剧、诗歌、传记、散文等文学体裁他无不涉猎,其著述之丰、之精是惊人的。代表作有小说《象棋的故事》、传记《三位大师》。本文写了人类历史上先后到达南极点的科学探险队———挪威的阿蒙森队和英国的斯科特队。阿蒙森队和斯科特队都准备征服南极点,经过一番激烈的竞争,结果阿蒙森队捷足先登,于1911年12月中旬到达南极点,斯科特队比阿蒙森队晚了几个星期。最后,阿蒙森队胜利而归,成功的旗帜永远飘扬在南极点上空,而斯科特等五名冲击南极点的英雄,因为南极寒冷天气的提前到来,饥寒交迫,体力不支,在返回的路上与严寒搏斗了两个多月,最后长眠在茫茫的冰原之中。作者根据斯科特遗留下来的一些底片、胶卷、日记和遗书,发挥他天才的文学想象写成了这篇文章。传记,是一种常见的文学形式,主要记述人物的生平事迹,根据各种书面的、口述的回忆和调查等相关材料,加以选择性的编排、描写与说明而成。 传记和历史关系密切,某些写作年代久远的传记常被人们当史料看待。一般由他人记述;亦有自己记述的,称“自传”。传记大体分两类:一类是以记述翔实史事为主的史传等;另一类属文学范围,传记作者在记述传主事迹的过程中,可能会渗透自己的某些情感、想象或者推断,但和小说不同,传记一般不虚构,纪实性是传记的基本要求。传 记拽 无垠 癫狂 凛冽 吞噬 销蚀 羸弱 步履 告罄 遗孀 毋宁 毛骨悚然zhuàiyíndiānlǐnshìshíléilǚqìngshuāngwúsǒngwèi( )缩不前 鲁mǎng( )大胆 念念有cí( ) 精疲力jié( ) 语无lún( )次 yáng yáng( )得意畏莽词竭伦扬扬1.坚持不懈: 2.风餐露宿: 3.精疲力竭: 指坚决保持、维护或进行,毫不松懈。 例句:虽然饱受病痛的折磨,但她仍坚持不懈地接受训练,希望有一天能够站到最高领奖台上。 形容旅途或野外生活的艰苦。例句:她一路上风餐露宿、日夜兼程,终于在预定时间到达了目的地。 精神非常疲劳,体力消耗已尽,形容极度疲乏。 例句:为了躲避敌人的追捕,他背着女儿已经跑了五十多里路,早就精疲力竭了。4.毛骨悚然:形容十分恐惧。悚然,恐惧的样子。 例句:那部恐怖电影的宣传海报十分血腥,看得我毛骨悚然。 毛骨悚然、胆战心惊辨析:同:两者都有害怕的意思。 异:“毛骨悚然”形容害怕到了很深的程度。“胆战心惊”形容非常害怕,程度要比“毛骨悚然”弱。 例:在这深山中,半夜听到凄厉的狼嚎,人们不禁毛骨悚然。 走在不到一米宽的悬崖边上,我感到胆战心惊。5.闷闷不乐: 6.怏怏不乐: 因有不如意的事而心里不快活。 形容不满意或不高兴的神情。 闷闷不乐、怏怏不乐辨析 同:两者都有不开心的意思。 异:“闷闷不乐”指心里不快活。而“怏怏不乐”侧重指失望、不满意的神情。 例:因为考试失利,他这几天都闷闷不乐。 这次升职他本来最有希望,但是经理还是选择了别人,他只能怏怏不乐地接受了现实。  导思1.简要复述斯科特一行到达南极及失望返 ... ...

    ~~ 您好,已阅读到文档的结尾了 ~~