课件编号5430264

五年级下册语文课件 阅读专项训练 (19张ppt)

日期:2024-06-16 科目:语文 类型:小学课件 查看:27次 大小:307200Byte 来源:二一课件通
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五年级阅读专项训练 考试要点 一、记叙文阅读 二、说明文阅读 记叙文答题技巧 一、阅读解题步骤: 1、通读文章,了解主要内容,揣摩中心思想。 2、认真通读所有题目,理解题意,明确题目的要求。 3、逐条解答,要带着问题,仔细地阅读有关内容,认真地思考、组织答案。 4、检查,看回答是否切题,内容是否完整,语句是否通顺,标点是否正确。 二、主要题型及其解题方法: (1)题型:段意、主要内容的归纳。 1、记叙文:回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事。 格式:(时间+地点)+人+事。 2、说明文:回答清楚说明对象是什么,它的特点是什么。 格式:说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)。 (2)选择或概括文章的中心(有很多的问答题都是根据中心解答的)。 例如:谈谈你的收获;告诉我们什么道理;你有什么启发? 有些文章可以直接在文中找到中心句。 写人的,主要是赞美主人公的某些优秀品质。 写景主要赞美景的美丽可爱。 写物比较复杂一点,单纯写物,就是表达对物的喜欢。 借物喻人和借物喻理的文章,在此类文章的结尾部分,仔细地揣摩,看它那些带有议论性的话,如果有写人的成分,那就是借物喻人;如果有说理的意思,那么一定就是借物喻理。 (3)理解句子的含义。 所谓的含义就是蕴含在文章里面的意思,不是一下子就能看出来的,要通过我们仔细的揣摩,采取一找二写的方法来完成。 句子的意思有明暗两种。 明的就是在文章结束那些议论性的话,你把它拿过来,稍加整理,也能回答。 暗的难度大一点,必须在通晓全文的基础之上,把文章中一些重要的事件所反映的思想感情等的关键词摘录出来,用自己的语言表达出来。 (4)某句话在文中的作用。 1、文首:开篇点题;总起下文。 2、文中:承上启下;总结上文;引起下文。 3、文末:点明中心;深化主题;篇末点题;照应开头。 (5)修辞手法的运用和作用。 1、比喻、拟人:生动形象; 答题格式:生动形象地写出了+对象+特性。 2、排比:有气势、加强语气、一气呵成等;答题格式:强调了+对象+特性。 3、设问:引起读者注意和思考;答题格式:引起读者对+对象+特性的注意和思考。 4、反问:强调,加强语气等。 (6)联系上下问解释词语的意思。 1、顾名思义,采用扩充关键字的意思,然后连接成一句话。(方法一) 2、找近义词的方法,注意要能替代到文中,仍保持通顺。(方法二) 3、结合这个词所描述的对象具体描述。(方法三) (7)选择正确的读音。 一般出现的是多音字,根据自己的积累和文章中的词语作出恰当的选择。 (8)选择恰当的字词。 1、仔细阅读字词所在的句子,了解句意,揣摩作者的写作目的。 2、认真分辨两个词语的区别是什么,以1为依据作出选择。 (9)标点符号的作用。 1、———的作用: ① 解释说明; ② 话题的转换; ③表示话语的中断; ④ 时间或声音的延续。 2、……的作用: ①引文的省略;②列举的省略;③说话断断续续。 3、“”的作用: ①直接引用②特殊含义③强调意思 ④特定称谓。 (10)给文章加上恰当的题目。 1、根据文章的主要事件、主要人物,加上简短的修饰语。(比较保险) 2、根据文章的中心,用中心词作为题目。 (11)文章的写作顺序。 1、时间先后顺序。?? 2、地点变换的顺序。 3、事情发展的顺序。??? 4、按总后分、总分总、先分后总的的顺序。 (12)(联系上下文)解释词语。 词语/成语:形容(本来的意思)+本文指(结合文章)。 (13)从原文中找句子,问为什么?怎么那么说? 答:前三句,后三句。 说明文的阅读理解 对于说明文的阅读理解,我们可以抓住三点:说明对象、说明顺序、说明方法。 1、说明顺序就是三种:包括时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。 2、最重要的是说明方法及其作用。 常用的说 ... ...

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