黄山奇松教案 一、教学目标： 1．正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文第二自然段。 2．学会本课7个生字。理解新的词语的意思。会用“屹立”、“郁郁苍苍”造句。 3．理解课文内容，感受黄山松的奇美，培养审美情趣，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。 二、教学重点、难点。 体会作者是怎样抓住“奇”来写黄山松树的。 三、教学课时： 二课时 四、教学准备：预习课文（解释：情有独钟、屹立、遒劲、蟠曲、郁郁苍苍、饱经风霜。找资料，练习册上有很好的资料，提醒学生读。） 五、教学过程： 第一课时 教学目标： 1．正确、流利地朗读课文。 2．学会7个生字，理解生字组成的词语。 3．初步了解大意，知道黄山松“奇”在哪儿。 教学过程： 一、教学导入 同学们请看黑板。（板书“奇”）? 齐读? 请用奇组词。（神奇、奇特、奇妙）再看。（板书“奇松”）齐读。看到这两个字，你会有什么联想？ 同学们喜欢旅游吗？那你都去过哪些地方？ 既然大家去过这么多地方，那你一定听过这句话。齐读“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”。这句话是谁说的？你怎么理解这句话呢？这句话什么意思？ 二、初读课文，整体感知。 1．自渎课文。 思考讨论： （1）课文中介绍了黄山的那些特点？重点写了哪一点？ （2）文中写了哪些松树？是在哪一节写的？ （3）每小节主要写了什么？ （第一节：人们对黄山奇松情有独钟。第二节：具体描绘了三大名松的动人姿态。第三节：千字百态的松树使黄山更加秀美。） 2．老师检查阅读情况，并正音，指导朗读每一段，使学生做到正确、流利、有感情的朗读课文。简单分析每一小节的大意。 三、学习第一节。 朗读完整篇文章，同学们现在能回答老师提出的第一个问题了吗？这是我们课文那一节介绍的内容？ 1．这一节有几句话？你从这两句话中知道了什么？ （理解“四绝”“情有独钟”） 2．第一句中是怎样引出黄山的？第二句与第一句有什么联系？ 3．有感情地朗读这一节。 四、作业。 1．抄写词语。掌握词语。 2．钢笔描红。 3．朗读课文。 ? 第二课时 教学目标。 1．能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文第二自然段。 2．理解课文内容，培养审美情趣，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。 教学过程。 一、过渡谈话： 同学们，这节课我们继续学习《黄山奇松》这篇课文。通过上节课的学习，我们知道黄山被誉为———天下第一奇山”它以“四绝” 闻名于世，这“四绝”是指———奇松、怪石、云海、温泉。我们还知道，这“四绝”中，人们最喜爱的是———黄山奇松，正如课文中说的一样，更是“情有独钟”，只要你来到黄山上，你就会看到山顶上、陡崖边，处处都有潇洒、挺秀的奇松。大家想不想观赏黄山松？今天，咱们就一起去观赏黄山奇松。告诉大家，要想看松，最好的去处就是曾被著名旅行家徐霞客称为“黄山绝胜处”的玉屏楼。（出示课件玉屏楼。）大家看这就是玉屏楼。玉屏楼前可以看到哪些奇松？他们有哪些特点？请同学们好好地读读课文第二节，待会儿一起交流。 二、细读课文第二自然段。 1、这一自然段写了哪些奇松？ （指名回答，板书：迎客松、陪客松、送客松） 2、你印象最深的是什么？指名进行交流。 （一）、迎客松 （多媒体展示迎客松图象）瞧！这就是黄山第一大名松迎客松。请同学们结合图片，从课文中找出描写迎客松的句子。细细地品读，并体会一下迎客松奇在哪呢？ 句一： ①“姿态优美”感受到了迎客松的美。 ② “枝干遒劲” 借助形象理解“遒劲”，体会迎客松的雄健有力， ③“郁郁苍苍，充满生机”体会它的茂盛，生命力顽强。 ④“饱经风霜”体会它的古老顽强的生命力。你对这个词是怎么理解的？用这个词我们还能形容什么对象呢？（指名说：建筑、人物…… ... ...
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