乐山市高中2020届教学质量检测题 历史参考答案及评分意见 2019.1 第Ⅰ卷 共48分（每小题2分，共48分） 1-5 DDCBA 6-10 CADBD 11-15 ABBCB 16-20 BDADC 21-24 BCAD 第Ⅱ卷 共52分 25.（25分） （1）内容：强调经世致用；揭批君主专制；强调读书治学；反对民族压迫。（3点6分）实质：批判继承儒家思想。（2分） （2）来源：古希腊理性思想；文艺复兴和宗教改革成果；近代自然科学思想；中国儒家思想（其中儒家思想必答，3点9分） （3）原因：中国：传统儒学僵化；道学忽视实际；理学束缚人性；社会危机严重；封建制度衰落。（2点4分） 西欧：西欧反专制的需要；西欧封建势力特权严重；儒学重道德的特性；西方追求以人为本。（2点4分） 26.（12分） 共12分 论题（2分） 论述（8分） 总结（2分） 一等（12－9分） ①论题明确并属于材料主旨和核心信息。（２分）②提炼出论点且不脱离材料。（1分）③论题不明确但属于材料信息（1分）④没有论题，或脱离材料主旨和信息。（0分） ①围绕所提论题展开论述，理由充分；②准确运用相关史实，层次清晰；③语言表达准确规范，逻辑严密。 总结，前后呼应（2分） 二等（8－5分） ①基本围绕论题展开论述，理由较充分；②史实运用较准确，层次较清楚；③语言表达比较规范，逻辑较清楚。 三等（4－0分） ①论述脱离论题，或缺少必要论证；②运用史实不够准确或未运用相关史实；③语言表达不清晰，逻辑关系不清。 无总结（0分） 示例一 论题：近代思想解放与民族危机 论述：近代史上的思想解放是伴随着民族危机的不断加深而推进的。鸦片战争前后，林则徐、魏源等官僚知识分子提出“师夷”主张。19世纪60年代起，内忧外患下洋务官僚践行“师夷之长技以自强”，总结出“中体西用”思想，在统治集团内部形成一定影响。康、梁在民族危机空前的状况下，提出兴民权、开国会、定宪法等救亡图存的思想，引起了社会思想的新一轮解放。进入20世纪，中国完全沦为半殖民地半封建社会，孙中山倡民权、反专制，以革命为中心的思想引领了中国的思想启蒙运动。 总之，近代思想解放潮流的出现与救亡图存，民族、国家存亡息息相关，是近代社会各群体争取国家独立与富强的集中体现。 示例二 论题：近代思想解放潮流中知识分子的内在认知差异 论述：近代思想解放潮流中涌现出诸多思想、理论，它们千差万别。林则徐、魏源等早期开明士大夫知识分子与洋务派官员对西学认识较肤浅，看到了发达的“西技”，并欲借此“制夷”“自强”。康梁等带有传统色彩的知识分子，用有限的西学知识改良传统文化，形成独具特色的维新思想。新文化运动中，胡适、李大钊、陈独秀等领军人物面对国内与世界的变革之势，从思想文化层面提出了诸多主张，最终不免在动荡中分化重组，形成观点各异的思想流派。 总之，由于时代的差异、阶级立场的不同与转变等因素，近代知识分子们的思想迥然有别。他们在艰难的探索中将思想解放一次次推向高潮。 其他可供思考的角度： 1.近代思想解放潮流与西学传播； 2.近代思想解放潮流与儒学变迁； 3.近代思想解放潮流阶段性演变； …… 27.（15分） （1）措施：实施均田制；实行汉化政策（若回答“改革社会习俗”得1分）；迁都洛阳。（3点6分） （2）影响：促进民族的交流与融合；为统一和经济繁荣奠定基础；促进了洛阳的繁荣；推动了北方社会发展；加速了北方的封建化进程；不利于鲜卑族特色文化的独立延续。（任4点9分） ... ...
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