小学语文 人教版（新课程标准） 五年级下册 第二单元作文精彩指导 课件（35张PPT）

课件35张PPT。情境导入 情境导入 筛选素材 筛选素材 筛选素材 情境导入 习作要求 1.写一件童年的趣事或者看图编故事。 2.将时间中最精彩的部分详细的表述出来； 3.抓住图片中人物的动作，观众的神态，发挥想象，将故事情节写完整。 审题指导 选题二：看图写作文看图写作思路习作评价 佳文欣赏 芒果物语 在我的童年记忆里，有许多事情有因为时间的流逝而变得暗淡、模糊，最后消失在记忆的长河里。但我却无法忘记镶嵌在心中的那颗闪烁的宝石———芒果佳文欣赏 我趴在窗台上，望着窗外的芒果树，想起了故乡的芒果树，那些芒果树整齐地挺立在小道两旁，虽说经过风吹雨打，但是他们还是那么绿，那么直，不软弱，也不动摇。他们的枝叶交错着，重叠着。夏天时，我和小伙伴们则在树荫下嬉戏，玩的不亦乐乎。佳文欣赏 夏天是芒果成熟的季节，芒果味十里飘香，在院子里、在家里都闻得到。我和伙伴们实在抵不住那芒果的诱惑，一大早便拿着长竹竿跑到芒果树下。一个哥哥爬上靠近芒果树的车棚顶，再慢慢地站起来，把主干打在芒果树上，双手互相搓了搓，然后包住竹竿，拿出吃奶佳文欣赏 得劲儿摇了起来，那些成熟的芒果就“啪啪”地掉 了下来，就像一阵突如其来的芒果雨。我们一边喊 着“下雨咯，下雨咯”，一边七手八脚地捡起地上 的芒果。哥哥看着每个人袋子都满了，就不再摇了。我们把芒果堆在石桌上，数了数，最后每人分得6个。佳文欣赏 月夜吸引，忍不住就露出水面欣赏一下，在平静的水面上留下了圈圈涟漪。 草木凋零的冬天，乡村变得更加寂静了，静得只听见风吹枯叶的沙沙声。但是偶尔飘洒的雪花，会让我们热闹一番。大家三五成群地扑进雪佳文欣赏 （摇芒果、捡芒果，一步步写来，条理清晰，说明给小作者留下了深刻的印象）我们坐在一旁，拿出一个金灿灿的芒果，贴在鼻子上，闻了闻，像极了。我忍不住剥开他的外衣，一口咬下去，满嘴都是芒果汁，甜滋滋的，美极了。佳文欣赏 要是刮起大风，下起大雨，那就是伙伴们最开心的时刻，因为不用摇，芒果就会自己掉下来。大家会趁着大人不注意，偷偷跑出去，冒着风雨捡芒果。风声、雨声，还有小伙伴们的笑声汇成一片，这是芒果林最热闹的时候......佳文欣赏 秋天过去了，冬天过去了，春天也过去了，夏天又来了。望着校园里街道两旁的芒果树上哪些金子般的芒果，我又想起了美好的童年，但童年一去不复返。写法指导 佳作点评 写法指导方法一：围绕中心，选择几个片段展现童年生过的快乐和美好。方法二：寄情于景方法三：抓住特点突出人物个性。示例: 骆驼队来了，停在我家门前。 他们排列成一长串...... 爸爸在和他讲价钱...... 夏天来了，再不见骆驼的影子，我又问妈妈：“夏天它们到哪里去了？” 选自《冬阳 童年 骆驼》方法一：围绕中心，写出我对骆驼的喜爱写法指导示例: 倭瓜愿意爬上架就爬上架吧，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不接，一朵花也不开。也没人问她。玉米愿意长多高就长多高，他若愿意长上天去，也没有人管。 方法二：作者将自由快乐的心情寄托在倭瓜、黄瓜和玉米之上，展现了童年的快乐。写法指导 “那为什么在生长的时候药费呢？这究竟是什么道理？” 高年级，离我们是那样的遥远，而飞行却仍在继续。何老师的一次谈话，更加技法了我的想象力，我渴望弄明白，人究竟是怎么来的。我想得是那样痴迷，以至于从河里抓到一条鱼，我都会翻来覆去看个仔细，恨不得从鱼身上发现将来的人应该具有的特征 方法三：从语言、动作的描写中感受到作者是一个求知若渴、大胆探索的孩子。写法指导佳文欣赏 小足球赛 落日的余晖洒满了城市的每一个角落，放学的孩子们像一只只小鸟一样飞向自己的家中。就在这时候，空 ... ...