6《飞机（二）》 教案

翱翔吧！飞机 —《飞机(二)》教学设计 （1）【课题】 《飞机（二）》（小学美术 三年级） （2）【教材解析】 本课是上一课“飞机（一）”的延伸，让学生进一步了解飞机的造型特点，将平面设计的飞机通过合理利用各种材料，创作出各种千奇百怪的立体飞机模型。旨在让学生开发利用废旧材料创造新形象，培养变废为宝意识。本课在认知、设计、创造制作等系列活动中，既要激发学生学习兴趣，也要培养学生想象、创造能力；既要发挥学生个体意识，也要加强小组的团结协作能力，让学生体验成功合作的乐趣。 （3）【目标预设】 知识与技能目标：进一步认识飞机的造型特点，引导学生大胆想象设计飞机，并利用废旧材料来创作立体飞机模型。 过程与方法目标：通过欣赏交流，合理利用废旧材料，利用小组合作的方式，创造制作想象设计的飞机模型。 情感态度与价值观目标：提高学生动手能力，激发学生探究热情，体会团结协作的乐趣，培养学生创新意识。 （4）【教学重点与难点】 教学重点：利用废旧材料的形状、色彩等特点，创造制作立体飞机模型。 教学难点：对材料的合理选择、巧妙利用废旧材料来创作飞机模型。 （5）【设计理念】 1. 引导学生自主探索、欣赏交流，从想象设计飞机，到合理利用各种材料来创造制作立体飞机模型，形成变废为宝的意识； 2. 培养学生积极参与、做好小组分工、团结协作的学习方式。 （6）【设计思路】 本课的基本脉络：莱特兄弟的玩具丢失了（导入）—火眼金睛看一看（图片欣赏）—慧眼识物找一找（选择材料）—取长补短试一试（学生作品欣赏，教师示范）—终极组合大作战（学生制作，评价） （7）【教学过程】 一、莱特兄弟的玩具丢失了 1、师：同学们，你们知道世界上第一架飞机是谁发明的吗？ 生：……（课前了解下学情） 师：对，是莱特兄弟。他们对飞机的兴趣是来自童年时的一个飞机玩具，可是有人通过时光隧道偷走了它，这可能会让莱特兄弟失去创造飞机的想法，同学们，你们想帮助他们吗？想飞机继续翱翔在蓝天上吗？ 生：想。 2、（揭示课题） 师：好，我们的口号就是，翱翔吧！飞机（二） 【设计意图：把莱特兄弟发明飞机这个知识点进行想象加工，设计成一个有趣神秘的丢失案，激发学生的兴趣，让课堂很自然的开始，并为后续的种种埋下伏笔，课题掩藏到口号里，更多了些趣味和吸引力，让学生的注意力凝聚到课堂中。】 二、火眼金睛看一看 1、师：其实偷走飞机的人留下了一张纸条，我们一起来看一下。 配音：（同学们，我偷走莱特兄弟的飞机也是有原因的，既然你们选择帮助他们请分组比赛完成孙老师的四轮游戏，前三轮游戏获胜的小组可以分别得到一条线索，每条线索对终极游戏都有很大帮助，千万不要告诉其他组的，但只有赢得终极游戏的队伍才能找回这架飞机玩具，同时我也会告诉你们偷走它的原因。） 2、师：同学们规则都知道了，我们以一桌为一小组，你们准备好了吗？进入第一轮游戏“火眼金睛看一看”。 师：谁先来说一说平时你们见过的飞机是什么样的？那老师这边有一些奇特的概念飞机，请同学们从外形上看一看它们有哪些特别之处，发现多的组获得这一轮游戏的胜利。 师：首先看第一架飞机，仔细看它有哪些特别的地方？ 师：第二架飞机，它又有什么特别的呢？ 师：没关系！还有一架呢？谁找到了？ 师：其实同学们说了那么多，总结到一起就是这些飞机的造型怎么样？夸张，最后是哪一组获得胜利了？请组长来领取一个锦囊。注意保密哦！ 【设计意图：借用如今流行的游戏闯关，把简单的图片欣赏，寻找材料等环节游戏化，让学生始终乐于参与其中，相互竞争，游戏中设计奖励且对最后的制作有所帮助，这种奖励对教学也更有意义。这步他们学习了未来概念飞机的造型与功能。】 三、慧眼识物找一找 1、师：其实 ... ...