18 重复的形 教案

重复的形 指导思想：本课让学生初步接触平面构成，学习简单的图案设计知识，以生活为起点学会发现、学会欣赏、学会表现这种重复的美。 教学目标： 认知目标：了解重复的形的特征和排列方法。 操作目标：引导学生通过学习，使用多种形式表现重复，并能设计绘制重复图案。 情感目标：在生活中，寻找重复现象，感受重复的形产生的秩序感和节奏感。欣赏重复的形产 生的美，能对生活中的实物、作品进行评价，提高表现能力。 教学重点：了解重复的形的特征及规律。 教学难点：用不同的表现方法表现重复的形，能巧妙设计新颖的图案并能在日常生活设计中灵 活运用重复的形。 一、创设情境，游戏导入 1. 动画游戏 同学们，你们见过海洋动物吗？看到过哪些呢？（记忆力真棒一下子说了好几个，知识真渊博）在小溪里，生活着一群小鱼它们非常羡慕你们也想去见一见海洋动物认识有趣的新朋友。小鱼们说通往大海的路要经过好几道关卡。同学们你们能帮助小鱼顺利通关见到新朋友吗？ 2．揭示课题 老师把其中一条小鱼请了过来，通过纸张，怎么快速的得到一群小鱼呢？这位自信的同学，（纸对折几下画一只小鱼剪下来）说的棒极了，你的想法和老师的一样，我建议把掌声送给他。按照他的办法我们就请来了一群小鱼，它们可是非常听话的，立刻排起了队伍，看看会给我们带来怎样的感受？（整齐的视觉感受，有规律秩序井然）这些是一个接着一个重复排列的小鱼形状，今天就和老师一起来学习重复的形，领略重复形状带来的艺术美感。 我们把相同的图形就称作基本形。一个点，一条线，一块面都可以称作基本形元素。自然形的帽子小伞。各种几何形。比如瓢虫、小脚丫、小圆。你还想到哪些？ 二、启发联想，欣赏图例 1.闯关方法 了解了这些本领我们就一起来通关吧，准备好了吗？想一想小鱼能怎样排列呢？老师这里也有几条小鱼，回答问题积极的同学就可以领下去。首先我们来到第一关巧手摆一摆，请帮小鱼们按照线形方式排列。请举手速度最快的你来。还可以斜线 接下来有什么难题在等待着同学们呢，请你按照对立方向排列，哪位手巧的同学上来帮我摆一摆，非常细心。你还有不同的方法吗？我们班的学生都非常积极。又快又整齐。 再来看看，放射方向呢？怎么来排列，看看哪位小朋友的点子最多，排列的方法最好。 这一个增加了难度，请按照环线方向排列，四个方格为一组。这次添加了红色的小鱼来凑热闹。大家非常喜欢挑战，请这位小帮手来。他的想法真有创意，拼摆的也不错。很棒 看来什么都难不倒你们，接下来第二关眼力大比拼。单调的颜色可不好看，看见这个颜色你感觉到什么？说的真好。形容词用的很准确。同样是绿色小树为什么在不同的背景颜色上给你感觉不一样呢？红和绿是一组对比色。深绿和浅绿颜色统一。你真是善于发现。 当然还有几个小迷糊蛋，我们一起来找茬。注意色彩的对比。第四个，第二个，环线方向错了。真厉害一眼就看出来了。 三、讨论设计，绘画作业 小朋友们实在太棒了顺利帮助小鱼实现了愿望，到达了大海，小鱼们被眼前的美景所吸引，出来迎接它们的是一位海龟爷爷，它今天可是穿了一件新衣裳，你觉得它是运用我们今天所学的哪种方法排列重复的形状呢？ 用的是最常见的方格，老师先勾出基本形西瓜，然后连续不断地使用西瓜这一元素，按照环线方向旋转进行排列，最后涂上有规律的色彩，用了黄色和橘色色彩显得很轻快很协调。如果用其它的形式怎样排列呢?我们快速的瞧一瞧。这样就完成啦。 海龟爷爷说海洋里的小伙伴为了迎接远方的客人小鱼们，特地表演了节目，但是演出服还没有设计好，希望我们帮助它们，运用重复的形设计出鲜艳夺目的漂亮衣服。 设计之前让我们找一找创作的灵感，看一看同龄小画家设计的重复形的图案。我们的基本形更加细分为 a ... ...