18重复的形 教案

三下美术《重复的形》教学设计 教材分析: 本节课属于 造型 ?表现 领域的美术课。是一堂平面图案设计课，也是下一节《渐变的形》的设计基础。在本课学习中，主要引导学生发现、欣赏生活中重复的形的现象，感受这种现象产生的美感，初步了解一些简单的平面设计方法、构成原则，采用手工绘画相结合的手法，以生活为起点，一面从生活中发现，一面创作为生活;并学会重复的形的基本构成手法。 教学目标： 1、认知目标：通过欣赏，了解重复的形的特征及其排列方法。 2、情感目标：在生活中，寻找重复现象，感受重复的形产生的整齐美、秩序美和节奏美。 3、技能目标：尝试运用各种材料表现重复的形，并能设计绘制出重复的图案。 教学重点：了解重复的形的特征及规律。 教学难点：学会表现重复的形，能巧妙设计新颖的图案并能在日常生活设计中灵活运用重复的形。 教学思路： 本课是一节工艺设计课，在教学过程中，我从学生熟悉的教室、学校、生活入手，感受生活中重复的形带给我们的美感，再通过老师示范、剪贴等形式，让学生学会表现重复的形，并指导学生在剪贴出重复的形的基础上进行想象、添画成日常生活中的一件物品，让学生设计出的有趣、重复的形回到生活中去，进一步感受重复的形带给我们的美感。 教师准备： 课件、卡纸、剪刀、双面胶等 学生准备： 彩纸、剪刀、 水彩笔、油画棒 课 时：1课时 教学过程： 一、 导入阶段 1、教师播放视频《阅兵式》，请同学们带着问题去欣赏短片。 2、谈话讨论： 师：刚刚观看了精彩的大阅兵，你们觉得在他们的动作和服装上有什么特点？ 生：都是一样的(相同的)…… 师：这些相同的衣服做相同的动作，带给你什么样的感觉？ 生：相同的服装和动作看上去比较整齐、有秩序…… 引入主题： 师：你们的感觉很灵敏。重复的节奏会带给我们整齐和秩序，那我们今天一起来看看重复的图形会给我们带来什么感觉？出示课题《重复的形》 二、寻找重复，学会欣赏 1、欣赏生活 发现重复： 师：生活中用重复的形装饰的事物随处可见，下面就让我们一起进入重复的形的世界，擦亮眼睛来找一找都有哪些基本形在重复出现吧！ 欣赏古代建筑，高楼的窗户一个个排列，栏杆上的雕刻反复不断，这些重复的形又是如何排列的呢？ 学生互相讨论，学生试着找找每幅画中基本的形，教师进行补充。 现代生活中哪里存在着重复的形？ 学生先说，教师再展示图片。（建筑中的窗户的设计、墙纸，床单，教室内桌椅的摆放，植物）它们美化了我们的生活。 师：只要你有一双善于观察的眼睛，你就会发现重复的现象随处可见。 看了视频和图片以后，同学们，能不能凭我们的认识来解释一下什么是重复的形？ 一个形有规律的反复的排列组织在一起———重复的形（播放幻灯片含义） 师：这些都是生活中的重复现象，让我们感受到了生活中的神奇魅力。 2、尝试重复 美化生活 ①师：重复的形就像一位设计师，把我们的世界装扮的整齐有序。我们也来试一试做个设计师，那我们第一步该要干什么呢？ 生：确定基本形。 师：很好，下面可以把自己喜欢的生活物品、动物、植物等作为基本形。老师喜欢水里自由自在的鱼儿 ，瞧，这么多一模一样的鱼儿是怎么得到的？ 基本形出来了，下一步我们就要进行选择摆放的方式。（教师先示范一种排列方式）你还能上来摆放出和老师不同的排列方式么？再请学生上台排列出自己的排列方式。】 三、欣赏学习 1、出示学生作品，欣赏重复的形（课件出示多幅作品） 师：老师这里准备了很多同龄伙伴完成的重复的形，现在我们就来欣赏它们，一饱眼福。你们感觉如何？ 生：我觉得图案简洁大方，很美观。色彩还可以再鲜艳些。。。。。。 四、设计重复，美化生活 刚刚我们看到了自然界和生活中的重复图形。我们今天又学习了图形的排列方式 ... ...